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接力跑说课稿及说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
接力跑说课稿及说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
教学内容分析
本节课的主要教学内容为接力跑的基本技巧与训练,包括起跑、传接棒、冲刺等环节的技术要领。本节课选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第三章《田径运动》中的第二节。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经学习过接力跑的基本知识,如起跑姿势、传接棒方法等。本节课将在学生已有知识的基础上,进一步深化对接力跑技巧的理解,提高学生的实际操作能力,使其在比赛中能够更好地运用所学知识。
核心素养目标
1.提升学生的运动能力,通过接力跑训练,增强学生的速度、力量和协调性。
2.培养学生的团队合作精神,使其在接力跑中学会配合、信任和承担责任。
3.增进学生对体育运动的兴趣和热情,提高其参与体育活动的积极性。
4.发展学生的运动认知,使其能够理解并运用接力跑的技术要领和策略。
学情分析
本节课的教学对象为高一学生,他们已经具备了一定的运动能力和体育知识基础。在知识层面,学生对田径运动的基本规则和技巧有所了解,但接力跑的专项技能和战术运用还不够熟练。在能力层面,学生的身体素质和运动能力各有差异,部分学生可能存在速度、力量和协调性方面的不足。在素质方面,学生普遍具有一定的团队协作意识,但接力跑中角色分工和团队策略的理解与运用尚需加强。
行为习惯方面,学生在初中阶段可能已经形成了参与体育活动的习惯,但部分学生可能存在运动积极性不高、竞技体育精神不足等问题。这些行为习惯对课程学习的影响表现为:积极性高的学生能够更快地掌握技术要领,而积极性不高的学生可能需要更多的鼓励和指导才能积极参与到训练中。因此,在教学过程中,需要根据学生的实际情况调整教学策略,以促进每一位学生的全面发展。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《体育与健康人教版必修第一册》教材,以便于学生课后复习和自主学习。
2.辅助材料:准备接力跑技术视频、教学PPT以及相关田径运动规则和技巧的图文资料。
3.实验器材:准备接力棒、秒表、标志物等,确保器材的数量充足且安全可靠。
4.教室布置:将教室分为若干小组,每组安排一名组长,便于组织学生进行小组讨论和实践训练。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对接力跑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在体育比赛中看过接力跑吗?它需要哪些关键技能?”
展示一些接力跑的精彩视频片段,让学生初步感受接力跑的速度与激情。
简短介绍接力跑的基本概念、规则及其在田径运动中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.接力跑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解接力跑的基本概念、规则和技术要领。
过程:
讲解接力跑的定义,包括比赛的距离、参赛人数等基本规则。
详细介绍接力跑的起跑、传接棒、冲刺等环节的技术要领,使用示意图帮助学生理解。
3.接力跑技术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解接力跑技术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的接力跑技术案例进行分析,如奥运会接力跑比赛中的经典瞬间。
详细介绍每个案例的背景、技术细节和意义,让学生全面了解接力跑技术的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对提高接力跑成绩的影响,以及如何在训练中应用这些技术。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个接力跑技术主题进行深入讨论,如起跑技巧、传接棒策略等。
小组内讨论该主题的技术要点、训练方法和改进措施。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对接力跑技术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的技术要点、训练方法和改进措施。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调接力跑技术的实用性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括接力跑的基本概念、规则、技术要领和案例分析。
强调接力跑技术在田径运动和体育竞赛中的价值,鼓励学生在训练中积极运用所学知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于接力跑技术的训练心得或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.接力跑的定义与规则
-接力跑是一种田径比赛项目,由多名运动员接力完成一定距离的赛跑。
-接力跑的规则包括起跑、传接棒、终点冲线等环节
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