第10课+阿长与《山海经》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

单元目标1.了解不同叙事文体的基本特征，学会从标题、详2.安排、角度选择等方面把握文章重点，堤亮整体握文章的能力。3.加强文本细读，关注细节描写以及前后联系，揣摩人物心理，把握人物形象的4.培养对普通人特别是普通劳动者的尊人物身上闪光的品格。

鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕,中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。关于作者

关于课文题目回忆性散文集《朝花夕拾》“回忆的记事”阿长与《山海经》《山海经》并列阿长?

理清阿长有关事件的详略安排，初步理解阿长形象。梳理作者情感变化的语句，理清文章的情感线索。理解文章的叙事视角。壹把握文章的主要内容，概括阿长有关的事情。学习目，标叁

选材(自然段+事件)详略人物特点情感态度写法事件全文终极任务发布：通过本课的学习，同学们要完成这个表格。

阿长到底是个怎样的人呢?作者回忆了阿长的哪些事情?其中重点写了什么事情?

选材(自然段+事件)详略·环节一：初识凡人--“阿长”·请前后相互交流，梳理与阿长有关的故事情节，完善预习表格。

选材(自然段+事件)详略1-2段：介绍阿长名字的由来和外貌特点。详3段：阿长最喜欢“切切察察”。略4-5段：阿长摆“大”字的睡相。详6-12段：阿长有元旦的古怪仪式和繁琐的规矩。有详有略13-17段：阿长讲“长毛”的故事。详18段：阿长谋害了隐鼠。略19-28段：阿长给“我”买《山海经》。详

叙事要根据中心确定详略，详略是相比较而言的。详写是在事件的叙述过程中，对主要人物辅以生动的语言、心理、动作等描写，将主要人物活灵活现的地展现在读者面前。略写往往是进行概括式的交代，写得比较简洁。

·环节二：了解凡人--“阿长”阿长“谋死”了鲁迅的隐鼠，又给鲁迅买了他心爱的《山海经》。那么,作者笔下“阿长”到底是一个什么样的人?请同学们对此进行一番剖析，要从其品行和性格上进行一番辩论。你是做反方还是正方?正方：阿长是一个挺招人喜欢的人。(理由)反方：阿长是一个挺令人讨厌的人。(理由)

辩论团任务：按照自己的选择自动成团，从课文中找到支持自己辩论团的内容。每个辩论团，两方轮流依次发言，陈述己方的论据观点。大战—触即发，究竟“鹿死谁手”·环节二：了解凡人--“阿长”?

选材(自然段+事件)详略人物特点介绍阿长名字的由来和外貌特点。详地位卑微、不受尊重阿长最喜欢“切切察察”。略粗俗好事阿长有元旦的古怪仪式和繁琐的规矩。有详有略迷信愚昧；对美好生活的向往，对小主人的真诚祝福···真诚、淳朴、善良阿长摆“大”字的睡相。详粗俗不雅阿长讲长毛的故事。详迷信、粗俗、无知阿长谋害了隐鼠。略阿长给“我”买《山海经》。详纯朴善良、仁厚慈爱

作者写作散文的目的是为了抒发自己的独特情感，或表达自己对生活的独特感悟。

·环节三：讨论凡人--“阿长”“我来问鲁迅”两人一组互为提问对象，按照事件的先后顺序，分析每个事件中作者对阿长的情感态度是怎样的?可以按照以下的句式来提问：问：当你在听到(看到)阿长做时，你对她的态度是怎样的?答：小鲁迅(成年鲁迅)觉得阿长

选材(自然段+事件)详略人物特点情感态度事件全文阿长最喜欢“切切察察”。略粗俗好事讨厌、不屑、无礼阿长摆“大”字的睡相。详粗俗不雅不耐烦阿长有元旦的古怪仪式和繁琐的规矩。有详有略迷信愚昧“繁琐之至”不耐烦阿长讲“长毛”的故事。详迷信无知空前的敬意阿长谋害了隐鼠。略敬意消失阿长给“我”买《山海经》。详纯朴善良仁厚慈爱新的敬意“小鲁迅”对于阿长的感情

阿长(?——1899),后鲁迅称她为长妈妈,浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的。她有一个女儿，后来招进了一个女婿。长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子(乡下叫做‘做妈妈’),平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。

《山海经》这本书凝聚了阿长对“我”无