2025年部编版八年级下册语文作文专项第三单元写作指导学写读后感.pptxVIP

单元写作指导

学写读后感;03;高尔基说：书籍是知识的源泉。在人生漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们接受信息，获取知识时，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一部电影或电视剧后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把这些点点滴滴的感想记下来，便成了一篇读（观）后感。

读后感的写作要求：（1）精读原文，找准感点；（2）拓展视野，敢于创新；（3）写“读后感”的五步法：读、引、议、联、结。下面重点谈谈写读后感的五步法。;（一）读懂原作。读是前提和基础，因“感”是由读而生。只有深入细致地读懂原文，深刻体会其精神实质，才能准确把握其中心，获得真切的体会。写读后感时要说明“读”的是哪一本书，哪一篇文章，哪一篇材料。点明了这些内容，才会让人明白你写的感想是因何而发的。

（二）适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个情节。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文，造成叙多于议，只叙不议。;（三）有感而发。议论、点明自己的观点，抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表达方式点明自己的看法，文字要少而精。观点提出后，再围绕自己的观点组织材料。感受力求深入。读完原文后，或许你的感触颇为丰富，但比较平常、浅显，直接写下来，可能只是蜻蜓点水、浮光掠影。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。;（四）联系实际。联系阅读积累及生活经验。写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认可。;注意写读后感三忌：一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”；二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书；???忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无关。

总而言之，写读后感，要以“感”为主。“感”是作文的灵魂。;陪伴，是最明亮的温情

——读《傅雷家书》有感

朱俊源

偶然阅读到《傅雷家书》中的一篇文章，我被作家傅雷那情深意切的语言深深打动了。

“这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。”这哪里是对异国他乡长久不能见面的儿子说话，倒更像是一个对近在身前的儿子掏出一颗心来，那质朴的语言中蕴含着一份如山的父爱。我爱不释手地读完了这封信。;然后我就迫不及待地想进一步认识这位伟大的父亲，想了解他是如何通过书信的方式传递出一段跨越千山万水的深情！

我很快找来《傅雷家书》，如饥似渴地读起来。随着越来越深入的阅读，“良师益友”和“多年父子成兄弟”的词句在我的脑海里不断地蹦出来。记得傅聪在克拉科夫举行的两场音乐会结束后，面对听众的热情拥抱与高度的赞誉，不禁心潮澎湃，在信中道：“能够使人家对我最爱的祖国产生这种敬仰之情，我真觉得幸福。”仅仅是简单的抒发感情，却引起了傅雷深切的思考：“赤子孤独了，会创造一个世界。”傅雷对孩子苦心孤诣的教导态度，也正如傅雷对待其他工作一般，以高度负责的精神与心力，对社会、祖国和人类世界尽自己的责任。“永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”这是对中国音乐演奏事业的诠释，是对浓烈的爱国情感的抒发，也是对人生真理的阐明。;读着那一封封书信，读着那一句句睿智理性的问候，一幅幅温馨的画面如电影镜头般在我的眼前闪现。在傅聪二十多年的海外生活中，他经历了喜怒哀乐，低谷和辉煌，作为父亲的傅雷一直用书信的方式和儿子交流，谈生活，谈音乐，谈交友，谈爱情，谈做人……

万水千山也无法阻隔这种陪伴，直至傅雷离开这个世界。其实，他并没有离开，至少在傅聪心中，至少在喜爱他的读者心中，他从未离开。那一封封书信给我的震撼如同海上涨起的潮水——汹涌澎湃，经久不息。;这也让我想到了史铁生的母亲，当儿子遭遇不幸时，当儿子的命运被紧紧地摁在黑暗中时，她承受着常人难以承受的不能说出的痛苦，总是陪伴在儿子身后，以静默的方式，尽最大的努力陪伴儿子走出人生的低谷。史铁生终成著名作家，他的每一处车辙里，都有他母亲的脚印；他的每一次眺望，身后都有一个身影，身影的背后写着“陪伴”。;然而，在人类社会高速发展的今天，一些父母在陪伴孩子成长的过程中，却渐渐隐身，以至于错过儿女的成长。如此，许多孩子在健康成长的人生道路上越走越远。我想说：只有陪伴才能洞察孩子内心的真正需要，才能及时发现并纠正孩子人生成长轨迹的偏差啊！

愿天下的父母儿女们都来读一读《傅雷家书》，让陪伴的温情，在两代人之间明亮起来，在我