2024年春一年级语文下册课文518小猴子下山教案新人教版.docxVIP

18小猴子下山

一、教学目标

1．通过学习课文，快速了解小猴子下山的路途。学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区分“摘、扛、捧、抱、追”等动词。

2．能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲解并描述故事.

3．从故事中深受启发教化。

二、课前打算：课文相关动物、事物图片。(教学协助课件。

三、课时支配：2课时。

四、教学过程

第一课时

一、预习回馈，引入新课

1．板书课题，学习“猴”字。

提示：猴子是动物，所以“猴”字是反犬旁。留意右部是“候”少了一竖。

2．嬉戏中复习回顾。课件出示大量故事中曾出现或没有出现过的事物图片，让学生推断哪些图片中的事物是故事中有的。

3．指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等词中“子”是轻声。

二、初读课文，了解内容

1．朗读全文。

(1)老师引言：小猴子下山，他先后走了哪些地方？(师画一座山，并板画路途。)指学生接读课文。

(2)师生听读课文，正音。

2．排列图片。

(1)引导学生将故事中相关事物的图片按小猴子下山的先后依次放进这幅路途图里。(依次为玉米地、桃树下、西瓜地、小兔子。)

(2)师生沟通订正。

3．练说量词。

(1)排图片后，协助贴图练说：小猴子下山，先来到了一()玉米地，再走到一()桃树下，接着走过一()西瓜地，最终望见了一()小兔子。

(2)量词训练。

①教学：块。

学生看图识字，引导引用数量词。“一块糖”“一块饼干”，这种东西一般有个平面，“一块黑板”“一块玻璃”。指导书写：一看，二写，三比照，明确左小右大；书写笔顺。

②教学：棵。一棵树，还有什么也说“一棵”？一棵向日葵”“一棵小苗苗”“一棵瓜秧”。指引：细而长的，而且有生命的，能向上长的用“一棵”。

三、再读课文，学习生字

1．学习“会认字”。

老师导学：知道了小猴子先到“玉米地”，接着来到“桃树下”，而后又来到“西瓜地”，最终追到“小树林边”。看看课文中还有哪些须要我们相识的字，圈出来，多读几遍。

老师出示字卡，集体学习生字。

2．指导会写的字。

(1)老师引学：视察写字表中的汉字，你最喜爱哪个字？说说这个字是怎么写的。

(2)依据学生汇报，相机学习。

四、熟读课文，巩固生字

1．字卡巩固生字。

(1)同桌嬉戏，互考字卡并组词。

(2)全班开火车嬉戏巩固生字。老师口令：火车火车哪里开？学生对口令：火车火车这里开！

2．多种形式熟读课文。

(1)小组举荐代表分自然段读课文，师生评价，评比“最佳代表”，嘉奖小红旗。

(2)指一名学生到讲台前朗读展示。

其次课时

一、复习导入，总体感知

1．复习生字，出示小卡片：工、奉、乃。拼字嬉戏：给提手旁找挚友。

(1)先将提手旁分别与“工”“奉”“乃”组合，学生念字组词。

(2)请学生边表演动作边读字：“捧”“扛”“扔”。

2．学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。(指一名学生把小猴子下山经过的地方按依次贴在黑板上，并说出小猴子先后去了哪些地方，最终得到了什么。)

二、围绕“所见”，积累词语

1．自由读课文，找出?“又～又～”式词语。

(1)老师引学：这一路走来，不知小挚友们发觉了没有，小猴子脸上的表情始终都是——(特别兴奋)。是啊，因为他看到的可都是好东西呢！小猴子望见玉米结得——又大又多。(贴词卡)

(2)你也能用“又～又～”式的词语来说一说吗？

(3)进行说话训练。太阳____________、苹果____________；(供应主语)独立用“又～又～”式词语说话。

2．老师贴：又大又红、又大又圆、蹦蹦跳跳。练读词语。我们来读读这些词语，要让大家感觉到是好东西！

3．拓展运用。

这些好东西光是看看(板画：眼睛)，就那么吸引小猴子了！要是小猴子尝一尝的话(板画：嘴巴)，还会品尝到怎样的好味道？选一种说说。

三、围绕“所做”，体会动词

(一)学习第一自然段，理解：掰、扛。

1．自由读第一自然段。

老师导学：哇，这一路上有那么多好吃的、好玩的，还等什么呢！我们赶快一起动身吧！看，玉米地到了！(课件出示)咦，画上怎么没画小猴子呢！是这样的，课文中写小猴子来到玉米地这部分没有配插图，请小挚友们帮忙想想，这幅图上该画一只怎样的小猴子呢？还是先读读这部分故事是怎么写的吧！

2．你会画一只什么样的猴子？(提示：表情、动作。)随机学习：掰、扛。(指导书写：掰。)

3．齐读第一自然段。

(二)学习其次至四自然段，理解并积累“摘、捧、抱、扔、追”。

1．自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。

2．老师有意打乱依次贴动词。

3．学生评价，并谈理解。

4．指导朗读。

(1)“他望见玉米结得又大又多，特别兴奋，就掰了一个，扛着往前走。”(示范：表现出很得意的样子)

(2)“他望见满树的桃子又大又红，特别兴奋，就扔了玉米，去摘桃子。”你们有没有想到他会把玉米扔了？(指