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幼儿园大班数学教案比较数字大小

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幼儿园大班数学教案比较数字大小

今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符

号他们可以来比较数字大。一起看看幼儿园大班数学

教案比较数字大小!欢迎查阅！

幼儿园大班数学教案比较数字大小1

活动目标：

1、认识，理解符号的含义。

2、会比较10以内的数字大小。

活动准备：

1、大数卡1-10,符号卡片两套。

2、《幼儿画册》和笔。

活动过程：

一、复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡

片，你能说出是数字几吗？可以拍几下手？

幼儿看数字几，并拍手表示数量。

二、认识1、教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁

大谁小。

(1)提问:6和7中间可以放哪种符号？(符号放在6和

5的

中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所

以6小于5。.

4、比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有

什么不同？

四、游戏巩固L请两个小朋友各选一个数字，再请一

位小朋友上来选符号站在他们中间。

2、请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。

3、请小朋友看一看，他们站得对不对。

五、作业练习1、讲解作业要求2、教师指导3、小结:

今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符

号，他们可以来比较数字大。

幼儿园大班数学教案比较数字大小2

一、教学目的

1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的

多、少。

2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼

儿观察、分析、比较的能力。

二教学准备

1-9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老

师操作数字卡两套1（—9）。

三,教学过程

L今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小

动物来参加，你们说好吗？但是老师忘记了小鸡的电话

号码，你们愿意帮助我吗？小鸡的电话号码前4个是

2468,后面的数比前面按顺序都要大12（4683579）

0

这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师:好像通

了，真的通了，您好!是小鸡吗？（是的）今天森林里要开

一个动物联欢会，请您来参加好吗？（好的，一会就来）

我们猜对了。

2、小鸭原来的号码,可现在换了，黑色

的数字要比原来的少1,红色的数要比原来的多1.

8（5396412）我们来打打看，好像通了，真的通了，您

好!是小鸭吗？（是的）今天森林里要开一个动物联欢会，

请您来参加好吗？（好的，一会就来）我们又猜对了。

3、小猫的电话号码是在它的这照片里。

2、投影仪、电视机。

3、课前请幼儿洗手并消毒桌面。

活动过程：

1、通过操作活动，让幼儿掌握大、中、小的区别。

1（）观察饼干，感知形状与大小，发散幼儿思维。

教师，盘子里的饼干你们喜欢吗？它们都是什么形状

生活中，你还发现什么东西是圆形状的？

2（）品尝饼干，比较大、中、。

教师：三块饼干比较一下，你发现有什么不一样的？

图案、花纹、厚薄等。）

请你挑一块你最喜欢的饼干尝一尝，然后说说你吃的

饼干？（从大、中、来分。）

你吃的叫什么饼干，你是怎样知道中饼干的？（让幼

中饼干是相对大、饼干而言的。）

结：中饼干比大饼干些，比饼干大些，安排们

叫它中饼干。

2、在探索中，让幼儿初步感知形状是可以通过外力改!

教师：刚才有位朋友咬了一口饼干，你们看，饼干

被口淆什么变化？把你的发现告诉老师。

饼干被咬，掰了以后，像什么呢？发挥幼儿想

像探索大或中饼干的变化。（像船、山峰、扇子……）

教师：饼干被朋友咬了以后，发生了许多变化，改

变的形状。

3、请幼儿继续吃饼干，想像、交流。（先吃完饼干的

水、漱水。）

效果分析：