第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》(说课稿) 九年级历史下册同步高效课堂（部编版）[001].docxVIP

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》(说课稿)九年级历史下册同步高效课堂（部编版）

一、设计意图

本节课为九年级历史下册同步高效课堂（部编版）中的第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》。课程内容主要围绕凡尔赛-华盛顿体系的相关知识展开。通过本节课的学习，使学生了解巴黎和会和华盛顿会议的背景、过程及影响，理解凡尔赛-华盛顿体系在当时的国际格局中的重要作用。同时，培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高学生的历史学科核心素养。

二、核心素养目标

1.掌握《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容和影响；

2.理解凡尔赛-华盛顿体系对于当时国际格局的重要性；

3.培养运用历史知识分析问题的能力；

4.提高历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容及其对国际格局的影响。

-凡尔赛-华盛顿体系的确立及其对一战后世界秩序的安排。

-学生能够运用历史知识分析问题，理解历史事件之间的联系。

2.教学难点：

-对《凡尔赛条约》和《九国公约》背后的复杂国际关系和外交策略的理解。

-学生难以把握凡尔赛-华盛顿体系形成的背景和国际力量对比的变化。

-学生可能难以理解不同国家在条约制定中的立场和动机，以及这些条约对各国的影响。

举例说明：

-重点内容举例：通过详细解读《凡尔赛条约》中关于德国的战争赔款、领土割让等内容，让学生明白这一条约对德国经济的沉重打击和国内不满情绪的激化，进而理解这一条约对后来纳粹党崛起的影响。

-难点内容举例：在讲解《九国公约》时，引导学生理解美国提出“门户开放”政策的外交策略，以及这一政策如何平衡了列强在中国的利益冲突，同时又保持了美国在中国的影响力。通过分析不同国家在条约中的得失，帮助学生突破理解难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、历史教材、课堂讨论区、学生作业本。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科讨论论坛。

3.信息化资源：历史纪录片、图片资料、相关学术论文、互联网上的历史教学资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂问答、电子白板演示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一战后世界地图，引导学生观察欧洲和亚洲的变动。

问题提出：为什么会有这样的变动？引入本课《凡尔赛条约》和《九国公约》。

2.讲授新课（15分钟）

重点讲解《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、过程和影响。

背景讲解：巴黎和会、华盛顿会议的背景和国际力量对比。

过程讲解：条约的签订过程，各方的立场和策略。

影响讲解：条约对国际格局的影响，特别是对德国和中国的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论问题：为什么说凡尔赛-华盛顿体系并没有根本解决帝国主义之间的矛盾？

学生发表观点，教师引导讨论，总结观点。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容，回答相关问题。

学生独立完成，教师巡回指导，解答疑问。

5.课堂提问（3分钟）

提问学生对本节课内容的理解和看法。

学生回答，教师点评和总结。

6.总结与拓展（2分钟）

总结本节课的主要内容和知识点。

拓展思考：如何看待国际条约在维护和平与秩序方面的作用？

总计用时：30分钟

教学创新：在讲授新课时，采用案例分析和角色扮演的方式，让学生更深入地理解条约的签订过程和影响。在师生互动环节，引导学生运用历史知识分析问题，提高历史解释能力。通过课堂提问和总结，检验学生对知识的掌握程度，培养家国情怀。

六、学生学习效果

1.掌握《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容和影响。

2.理解凡尔赛-华盛顿体系对于当时国际格局的重要性。

3.培养运用历史知识分析问题的能力，能够对历史事件进行深入理解和解读。

4.提高历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

具体表现在：

1.学生能够准确复述《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要条款及其对各国的具体影响。

2.学生能够理解并描述凡尔赛-华盛顿体系的基本框架和其对国际秩序的调整。

3.学生在分析历史事件时，能够运用所学的知识和方法，深入探讨问题的多个层面，并提出自己的见解。

4.学生能够通过对历史事件的学习，培养对国家和社会的责任感和使命感，增强家国情怀。

本节课通过案例分析、角色扮演、课堂讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性和主动性。通过提问、讨论等方式，促进学生思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过对本节课内容的学习，学生不仅能够掌握历史知识，还能够提高自己的历史素养，培养自己的历史思维能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

七、内容逻辑关系

①《凡尔赛条约