《5以内数的认识和加、减法——第几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

《5以内数的认识和加、减法——第几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《5以内数的认识和加、减法——第几》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过数数活动，学生能理解数与数的顺序关系，发展数感；通过解决实际问题，学生学会运用加、减法进行简单的计算，培养解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，学生能够提高沟通与协作能力，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对数字有一定的感性认识，能够进行简单的数数和比较大小。然而，对于“第几”这一概念的理解可能还比较模糊，需要通过具体情境来帮助理解和内化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和实际操作活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和操作层面，对于直观、形象的教学方式接受度较高。学生的学习风格多样，有的学生偏好动手操作，有的学生则更倾向于观察和倾听。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和运用“第几”这一概念时，可能会遇到将概念与实际情境结合的困难。此外，学生在进行加、减法计算时，可能会遇到计算顺序和进位退位的概念理解问题。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的教学活动和充分的练习机会，帮助学生逐步建立概念模型，提高计算能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（小卡片、计数器）、学生操作用学具包。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：数字教学资源库、在线数学游戏。

-教学手段：实物操作、小组合作、角色扮演、游戏教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲故事的方式引入主题，如《小兔找家》的故事，引导学生思考“第几”在故事中的意义。

-回顾旧知：教师提问学生：“我们之前学过哪些数字？你们能数到几？”通过提问，回顾学生已知的数字顺序和数数方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师利用实物教具，如小卡片，展示1到5的数字，并讲解“第几”的概念，通过实际操作帮助学生理解。

-举例说明：教师通过展示具体的例子，如“请拿出第3张卡片”，让学生直观地感受“第几”的顺序。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内交流对“第几”的理解，并尝试用不同的方式表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发学具包，让学生进行“数一数，找一找”的游戏，找出并说出每个物品的“第几”位置。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，帮助学生正确理解和运用“第几”的概念。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“第几”的概念和运用。

-学生分享：邀请学生分享他们在练习中的发现和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生在家中继续练习“数一数，找一找”，并尝试用语言描述物品的位置。

-家长配合：鼓励家长参与到孩子的学习过程中，共同完成作业。

6.加减法认识

-新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过图示和实物操作，讲解加法和减法的基本概念，如“加”表示数量的增加，“减”表示数量的减少。

-举例说明：教师展示加法和减法的具体例子，如“3个苹果加上2个苹果，一共有几个苹果？”

-互动探究：教师组织学生进行加法和减法的实际操作，如用计数器进行操作。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成加法和减法的计算。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，帮助学生掌握加法和减法的基本计算方法。

8.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调加法和减法的基本概念和计算方法。

-学生分享：邀请学生分享他们在练习中的发现和感悟。

9.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生在家中继续练习加法和减法的计算，并尝试解决一些简单的实际问题。

-家长配合：鼓励家长参与到孩子的学习过程中，共同完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：《数一数，我能数到几？》通过有趣的数字故事，帮助学生巩固数的顺序和“第几”的概念。

-儿歌《数鸭子》：通过儿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数的顺序。

-加减法拼图游戏：利用拼图游戏，让学生在游戏中学习加法和减法的基本概念。

-数字迷宫：设计数字迷宫，让学生在寻找出口的过程中练习数数和加减法。

2.拓展建议：

-家庭活动：家长可以和孩子一起制作数字卡片，用于日常生活中的数数练习，如数楼梯、数餐