《大学生心理健康教育》教案--第6课--书山有路心为径——大学生学习心理.pdf

课题第6课书山有路心为径——大学生学习心理

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解学习的概念、类型以及影响学习的心理因素

（2）熟悉大学生学习的特点

教学目标（3）掌握大学生学习能力培养的方法

（4）掌握常见学习心理障碍及其调适方法

素质目标：

养成良好的学习习惯，树立健康的学习心理

教学重点：学习的概念、类型以及影响学习的心理因素，大学生学习的特点

教学重难点

教学难点：大学生学习能力培养的方法，常见学习心理障碍及其调适方法

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）

教学设计第2节课：问题导入（3min）→传授新知（27min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学扫码观看“我

的大学学习生活”视频（详见教材），并预习本课知识

通过课前的预热，

让学生了解所学课

课前任务

程的大概内容，激发

学生的学习欲望

我的大学学习生活

【学生】按照要求完成课前任务

【教师】使用文旌课堂APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）

【学生】班干部报请假人员及原因出勤情况

【教师】讲述“案例导读”的内容（详见教材），并随机邀请学生回答以下问

题

通过问题导入，引

问题导入为什么赵某能在大学期间取得如此优异的成绩？

导学生思考，调动学

（8min）【学生】聆听、思考、回答生的主观能动性

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：书山有路心为径——大学生学

习心理

1

【教师】讲解新知，介绍学习的概念、类型和影响学习的心理因素，以及大

学生学习特点的相