第五单元第二课《说说电话》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动广州版.docxVIP

第五单元第二课《说说电话》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动广州版

一、教材分析

《说说电话》是三年级下册综合实践活动广州版教材第五单元的第二课。本节课以电话为切入点，引导学生了解电话的发明历程、工作原理及在现代社会中的应用，培养学生的动手操作能力和创新思维。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的实践能力和综合素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、创新精神和实践能力。通过学习电话的历史与发展，学生能够提高对科技发展的关注，培养探究精神；通过动手操作电话模型，学生能够锻炼动手实践能力，发展问题解决能力；通过小组合作，学生能够学会沟通协作，提升团队意识。同时，通过了解电话在现代社会的作用，学生能够增强社会责任感和科技伦理意识。

三、学情分析

三年级学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，他们对电话有一定的了解，但缺乏系统性的知识体系。在能力方面，学生的动手操作能力、问题解决能力和创新思维初步形成，但尚需进一步培养和提升。在素质方面，学生的团队协作能力和沟通能力有待加强，同时，他们的信息处理能力和批判性思维也需要通过实践活动来锻炼。

行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，这在学习本课时可能会影响他们主动探索和解决问题的能力。此外，由于本课程涉及实践操作，学生的安全意识和自我保护能力也是需要关注的重要方面。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动形象的讲解，介绍电话的历史、工作原理和现代社会应用，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论电话的发明者、发明过程以及电话对生活的影响，培养学生的表达能力和团队协作能力。

3.实验法：引导学生动手制作简单的电话模型，亲身体验电话的工作原理，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示电话的发展历程和现代通信技术，增强教学的趣味性和直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，如模拟电话通话，让学生在游戏中学习电话的使用方法。

3.实物操作：提供实物电话或模型，让学生亲手操作，加深对电话工作原理的理解。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.播放电话铃声，引起学生注意，提问：“同学们，你们知道这是什么声音吗？”

2.学生回答后，教师引导：“是的，这是电话的铃声。今天，我们就来学习关于电话的故事。”

3.用时：2分钟

【讲授新课】

1.教师讲解电话的发明历程，包括贝尔的发明背景和过程。

2.展示电话的历史图片，让学生直观感受电话的发展。

3.介绍电话的工作原理，通过动画演示电话信号的传输过程。

4.讲解电话在现代社会中的应用，如家庭通讯、商务沟通等。

5.引导学生思考电话对人们生活的影响，如提高了沟通效率、改变了生活方式等。

6.教师总结电话的发展历程，强调科技对生活的重要性。

7.用时：15分钟

【巩固练习】

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为电话的发明对人类有什么影响？

-未来电话会发展到什么程度？

2.学生分享讨论结果，教师点评和总结。

3.实践操作：让学生尝试使用手机或电话，进行简单的通话练习。

4.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：“电话的发明者是谁？”

2.学生回答，教师点评。

3.提问：“电话的工作原理是什么？”

4.学生回答，教师展示动画演示，加深理解。

5.提问：“电话在现代社会有哪些应用？”

6.学生回答，教师总结。

7.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：“同学们，你们知道电话的发明对人类有什么意义吗？”

2.学生积极回答，教师鼓励并给予肯定。

3.教师提问：“如果你们是发明家，你们会发明什么样的通讯工具？”

4.学生发挥想象力，提出创意，教师引导和点评。

5.教师提问：“你们认为科技发展对我们有什么样的启示？”

6.学生分享自己的看法，教师总结。

7.用时：8分钟

【解决问题】

1.学生在操作电话时遇到问题，教师及时解答。

2.教师通过提问和示范，引导学生找到解决问题的方法。

3.学生通过合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.教师点评和总结，强调解决问题的技巧和团队合作的重要性。

5.用时：5分钟

【核心素养能力的拓展要求】

1.通过本节课的学习，培养学生对科技发展的关注和兴趣。

2.提高学生的动手操作能力、问题解决能力和创新思维。

3.增强学生的团队协作能力和沟通能力。

4.培养学生的社会责任感和科技伦理意识。

5.用时：5分钟

【教学双边互动】

1.教师与