《大学生心理健康教育》教案--第一章-认识心理健康-呵护美好心灵.pdf

教案

课程名称大学生心理健康教育

课题名称认识心理健康，呵护美好心灵授课班级地点

授课

授课日年月日第周星第节2课时（90min）

时数

课型新授课

心理和大学生心理

授课内容

大学生心理健康的标准和影响因素

教材分析

本课内容分为两个部分。第一部分是心理和大学生心理，第二部分是大学生心理健

康的标准和影响因素。通过深入浅出地阐述心理学的基础知识，同时穿插“心理互动

吧”“心灵驿站”“心理训练”等模块，使大学生积极思考，初步了解心理健康的相关

知识，重视心理健康。

教学分析学生分析

如今，社会生活的大多领域都面临着严峻的竞争和挑战。思想观念多样、学习节奏

加快、环境适应困难、人际关系复杂、就业形势严峻、人才竞争激烈等一系列问题对大

学生的心理健康产生了很大的影响。大学生活对许多大学生来说也是一个充满挑战和变

化的阶段，这就导致大学新生常常会面临着心理上的困惑，亟需心理健康教育，从而实

现身心健康发展、全面发展。

知识目标

（1）熟悉心理的概念和基本构成，并认识心理的实质。

（2）了解大学生的心理特点。

（3）掌握健康和心理健康的概念。

教学目标

（4）熟悉大学生心理健康的标准及影响因素。

素质目标

（1）认识健康心理对成长成才的重要意义。

（2）重视自我心理健康，树立心理保健意识。

重点、难教学重点：心理的概念和基本构成，心理的实质，健康和心理健康的概念。

点教学难点：大学生的心理特点，大学生心理健康的标准及影响因素。

教学准备电脑、投影仪、多媒体课件、教材

方法与手

问答法、讨论法、讲授法

段

教学组织

与过程第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学

扫码观看教材中的微课视频，并预习本课知识

课前任务

什么是心理？

【学生】按照要求完成课前任务

考勤【教师】使用APP进行签到

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、

考核要求等

新课预热【学生】聆听、互动

（5min）【教师】通过一些实际案例，强调学习大学生心理健康的重要意

义

【学生】聆听、理解

【教师】讲述“案例导读”的内容（详见教材），并随机邀请学

生回答以下问题

问题导入全国大学生心理健康日具有什么重要意义？

（5min）【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：认识心理健康，呵