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幼儿园小班语言教案精选119篇

《幼儿园小班语言教案精选119篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希

望可以对您的学习作中带来帮助！

1、小班语言兔子寻找太阳教案反思

活动目标：

1、感知童话中情节与词语的重复，学习词语如“提”“飘”“可爱”。

2、运用观察、猜测、参与演示的方法，理解和表现童话的内容。

3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。

4、学会有感情地朗诵，大胆参与讨论。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：

背景图音频

教材分析：

《纲要》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和

优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。这篇童话内容富

有童趣，句式具有重复性，内容含有推理性，既可以发展幼儿的语言能力，又

可以和数学领域渗透发展形状、颜色的认识和逻辑推理能力的培养。

活动过程：

1、教师出现教具，引出活动。

教师出示可粘贴的教具，让幼儿猜测四种圆圆的、红红的东西是什么？

小朋友，你们猜猜我是谁?我长得圆圆的，红红的，会是什么呢？

幼儿回答，根据幼儿的回答进行丰富相应的词汇学习。

活动分析：运用猜测的方法，既能调动幼儿的兴趣，激发幼儿的热情，又

能发展幼儿的判断推理能力。

2、引导幼儿感知童话。

教师出示教具小兔，边对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。

教师放音频，同时让一位幼儿模仿教师手执小兔，故事讲到哪里就将小兔

指向哪里的背景。

活动分析：教师运用活动式教具，完整欣赏童话，给幼儿一个整体感知。

活动式教具的运用对于小班幼儿来说符合他们的年龄特征，能够吸引他们的专

注力。

3、师幼讨论进一步熟悉故事内容。

引导幼儿讨论：故事中讲了谁?小兔找到了太阳了吗?小兔是怎样找到太阳

的？

教：小兔先找到谁?找到谁?最后找到谁？运（用简笔画直观表现）

在讨论的过程中，教师有意识地强调叠词“红红的、圆圆的、亮亮的、暖

洋洋的”丰富幼儿的词汇。

活动分析：为了让幼儿更深地了解掌握故事，结合小班幼儿直观感知的特

点，运用简笔画的形式，帮助幼儿梳理故事结构，便于理解和记忆。

4、表演故事.

请幼儿来当小兔，教师当兔妈妈，表演故事。

请部分幼儿来当兔妈妈，运用对答的.方式进行故事表演。

活动分析：运用演故事的方式帮助幼儿内化故事，积累语言，运用语言。

同时给予幼儿大胆表现展示自我的机会，发展幼儿的艺术表现能力。

5、拓展提问。

如果小兔在我们幼儿园里找一找，还会找到哪些圆圆、红红的东西呢？

引导幼儿拓展思维进行观察。

活动分析：幼儿园教育活动各领域的内容是相互渗透的，所以在活动中，

回归生活，结合实践，引导幼儿观察，从中提取相关的特征，发展幼儿对图形

和颜色的辨别能力，以及概括分析能力。

6、教师总结评价。

活动分析：教师的形成性评价，可以帮助幼儿梳理活动脉络，深化学习内

容。

教学反思：

这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味

性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿

记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终

保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归

纳概括，在现实物品中找特征。

2、小班语言活动教案：小兔乖乖教案

活动目标：

1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。

2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。

3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。