浙江省人教版历史与社会八年级下册7.2《工人的斗争与马克思主义的诞生》说课稿1.docx

浙江省人教版历史与社会八年级下册7.2《工人的斗争与马克思主义的诞生》说课稿1

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设计思路

本节课以浙江省人教版历史与社会八年级下册7.2《工人的斗争与马克思主义的诞生》为主题，通过讲述19世纪工人运动的发展和马克思主义的诞生，引导学生认识资本主义社会的矛盾，理解马克思主义的历史地位和作用。设计思路包括：一是结合历史背景，分析工人运动的兴起和发展；二是介绍马克思主义的诞生及其主要观点；三是引导学生思考马克思主义对工人运动的影响。通过本节课的学习，使学生了解工人运动的历史进程，认识马克思主义的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、社会责任感和公民意识。首先，通过分析工人运动的斗争历程，培养学生运用历史唯物主义观点解读历史现象的能力。其次，引导学生理解马克思主义的核心思想，提升其批判性思维和理论素养。最后，通过探讨马克思主义对工人运动的影响，增强学生的社会责任感和对社会主义价值观的认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：19世纪工人运动的兴起与发展，特别是英国宪章运动和法国里昂工人起义等具体事件，强调其历史背景、斗争形式和影响。

-重点二：马克思主义的诞生，包括《共产党宣言》的发表，其核心观点和理论贡献，以及对工人运动的影响。

2.教学难点：

-难点一：理解马克思主义的历史唯物主义和阶级斗争理论，对于八年级学生来说，抽象的理论概念需要通过具体的历史事件来辅助理解。

-难点二：分析工人运动与马克思主义之间的联系，学生需要能够从历史事件中提炼出理论的影响和指导作用。

-难点三：评价马克思主义对工人运动的意义，学生需要具备一定的评价能力和批判性思维，能够辩证地看待历史事件和理论成果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片资料、工人运动相关视频资料。

-课程平台：人教版历史与社会教材配套教学平台，用于获取教学辅助资源。

-信息化资源：互联网上的历史资料库，如维基百科、历史博物馆网站等，用于补充教学信息。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析等互动式教学方法。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《工人的斗争与马克思主义的诞生》这一课。首先，请大家思考一个问题：在资本主义社会，工人的生活是怎样的？他们面临着哪些困难和挑战？

（学生）工人在资本主义社会面临着剥削、压迫、劳动时间长、工资低等问题。

（教师）很好，今天我们就来探究工人在这样的社会背景下如何进行斗争，以及马克思主义是如何在这种斗争中诞生的。

二、新课讲授

1.工人运动的兴起

（教师）首先，我们来看19世纪工人运动的兴起。同学们，你们知道英国宪章运动和法国里昂工人起义吗？

（学生）知道，英国宪章运动是19世纪30-40年代英国工人争取普选权的一次重要运动。

（教师）很好，宪章运动是早期工人运动的一个典型代表。接下来，我们通过一组图片和视频资料来了解宪章运动的具体情况。

（教师展示图片和视频，学生观看并讨论）

（教师）通过刚才的资料，我们了解了宪章运动的基本情况。那么，宪章运动取得了哪些成果？它对工人运动产生了怎样的影响？

（学生）宪章运动虽然没有取得普选权，但它使工人阶级开始意识到团结起来争取自身权益的重要性，为后来的工人运动奠定了基础。

（教师）说得很好。接下来，我们再来了解一下法国里昂工人起义。

（教师展示法国里昂工人起义的图片和视频，学生观看并讨论）

（教师）通过刚才的资料，我们了解了法国里昂工人起义的背景和过程。那么，这次起义取得了哪些成果？它对工人运动产生了怎样的影响？

（学生）里昂工人起义虽然失败了，但它展示了工人阶级的斗争精神和力量，为后来的工人运动提供了宝贵的经验。

2.马克思主义的诞生

（教师）在工人运动的推动下，19世纪中叶，马克思主义诞生了。同学们，你们知道《共产党宣言》吗？

（学生）知道，《共产党宣言》是马克思和恩格斯共同撰写的一部重要著作。

（教师）很好，接下来，我们来学习一下《共产党宣言》的主要内容。

（教师展示《共产党宣言》的相关内容，学生阅读并讨论）

（教师）通过刚才的学习，我们了解了《共产党宣言》的核心观点。那么，《共产党宣言》对工人运动产生了怎样的影响？

（学生）《共产党宣言》揭示了资本主义社会的矛盾，为工人阶级指明了斗争方向，推动了国际工人运动的蓬勃发展。

3.工人运动与马克思主义的关系

（教师）最后，我们来探讨一下工人运动与马克思主义的关系。

（学生）工人运动为马克思主义的诞生提供了实践基础，马克思主义又为工人运动提供了理论指导。

（教师）说得很好。通过本节课的学习，我们了解了工人运动的兴起、马克思主义的诞生以及它们之间的关系。

三、课堂小结

（教师）同学