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学生数学学习障碍的识别与应对策略研究论文
摘要：本文针对学生在数学学习中遇到的障碍进行深入分析，提出了识别与应对策略。通过对学生数学学习障碍的背景分析，本文列举了两个主要方面的障碍，并针对每个方面提出了相应的解决措施，旨在为教师和学生提供实用的教学和学习方法，提高数学教学效果。
关键词：学生数学学习；障碍识别；应对策略
一、背景分析
（一）学生个体因素
1.学习动机不足
学习动机是推动学生进行学习的重要动力。在数学学习中，许多学生由于对数学缺乏兴趣、成绩不佳等原因，导致学习动机不足。具体表现为：学生在学习过程中缺乏积极性和主动性，对数学问题缺乏好奇心和探索精神。这种现象的原因可能包括家庭环境
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