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Module7单元备课（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7单元备课（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

教材分析

Module7单元备课（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

本单元围绕“动物朋友”这一主题，通过学习动物的特点、生活习性等内容，培养学生的观察力和表达能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习动物的特点和生活习性，学生能够提高观察和描述能力，增强跨文化交流意识，同时培养对自然环境的关爱和保护意识，发展批判性思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生对动物有一定的了解，能够识别一些常见的动物名称，并说出它们的基本特征。然而，他们对动物习性的认识较为有限，对于不同种类动物的独特生活习性了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对动物充满好奇心，对自然界中的各种生物有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的则更喜欢通过故事和游戏来提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在英语词汇量上可能存在不足，对于一些专业术语难以理解。此外，学生在描述动物习性和特点时，可能会遇到语言表达不够准确、生动的问题。此外，由于学生对不同动物的认知有限，可能难以将所学知识应用到实际情境中。因此，教学中需要注重词汇的积累和语言表达能力的培养，同时通过情境创设和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（动物模型或图片）。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和在线互动。

-信息化资源：网络图片库、动物视频资料、英语学习网站。

-教学手段：PPT课件、故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于不同种类动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物在自然界和人类生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍动物的组成部分，如身体结构、生理功能和生命周期。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如鸟类、哺乳动物、爬行动物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态平衡和保护动物的意义，以及人类如何与动物和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如动物保护、动物行为等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在自然界和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物保护或动物习性的短文或报告。

要求学生结合本节课的学习内容，提出自己的观点和建议。

鼓励学生通过图书馆、互联网等途径，进一步拓展相关知识。

8.课堂延伸活动

目标：提高学生的实践能力和创新能力。

过程：

组织一次实地考察活动，让学生亲自观察动物，记录观察结果。

引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如设计动物保护宣传海报、制作动物主题的手工艺品等。

9.教学反思

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后教学提供参考。

过程：