8《生活中的材料》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docx

8《生活中的材料》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《生活中的材料》是科学一年级上册湘科版教材中的一部分，旨在引导学生认识常见的生活材料，了解其性质和用途。本章节内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。通过本节课的学习，学生能掌握材料的分类、性质及用途，为后续科学学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环保意识和创新思维。学生将通过观察、比较和实验等活动，学习材料的分类和特性，提高对身边资源的认识，培养节约资源和保护环境的意识。同时，通过动手操作，激发学生的创新思维，培养他们解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：材料分类和材料特性的认识。

难点：理解不同材料在生活中的应用及其环保意义。

解决办法：通过实物展示、小组讨论和实际操作，帮助学生直观地认识材料。设计一系列探究活动，如“分类游戏”和“环保材料大搜索”，让学生在活动中体验和发现材料的特性和用途。针对难点，引入环保小故事，引导学生思考材料使用对环境的影响，激发他们的环保意识，从而突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：实物材料（如塑料、金属、木材等）、分类盒、放大镜

-课程平台：科学实验室或教室

-信息化资源：多媒体课件、图片库、环保教育视频

-教学手段：小组合作学习、讨论法、实验法、观察法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《生活中的材料》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都见过哪些材料？它们有什么特别的地方？”

展示一些日常生活中常见的材料图片或视频片段，如塑料瓶、金属勺子、木制椅子等，让学生初步感受材料的多样性。

简短介绍材料在生活中的重要性，以及学习材料知识对我们日常生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解材料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解材料的基本概念，包括天然材料和人工合成材料。

详细介绍材料的组成部分，如成分、结构、性质等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解材料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的材料案例进行分析，如塑料垃圾对环境的影响、复合材料在建筑中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用材料知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与材料相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料使用”、“新型环保材料的研发”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调材料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括材料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调材料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用材料知识。

7.课后作业

目标：让学生撰写一篇关于材料的短文或报告，以巩固学习效果。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个生活中的材料，调查其来源、特性、用途及对环境的影响，撰写一篇短文或报告。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：

-材料的定义及其分类，包括天然材料和人工合成材料。

-常见材料的特性和用途，如塑料、金属、木材等。

-材料对环境的影响，以及环保材料的重要性。

2.能力提升：

-观察能力：学生能够通过观察生活中的材料，发现其特性，并能够识别不同类型的材料。

-分析能力：学生能够分析材料的应用场景，理解材料在生活中的作用。

-解决问题能力：学生能够运用所学知识，思考如何减少材料浪费，选择环保材料，并提出改进建议。

3.态度转变：

-环保意识：学生能够认识到材料使用对环境的影响，培养节约资源和保护环境的意识。

-创新思维：学生通过讨论和案例分析，激发创新思维，能够提出具有创造性的想法和建议。

-合作精神：在小组讨论和课堂展示中，学生学会与他人合作，共同完成任务。

4.实