Module 6 Unit 2 Was it a big city then（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Module6Unit2Wasitabigcitythen（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册Module6Unit2Wasitabigcitythen。本单元围绕城市和乡村的对比展开，引导学生了解不同地区的特点。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的英语应用能力和文化素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够提高对城市和乡村差异的理解，增强跨文化交际意识；同时，通过参与课堂活动和讨论，锻炼学生的思维能力和学习能力，培养他们的合作精神和批判性思维。

三、重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习：掌握与城市和乡村相关的词汇，如village,town,city,countryside等。

2.句型运用：能够运用一般过去时描述过去的情况。

难点：1.语法理解：理解一般过去时的构成和用法。

2.文化理解：理解城市和乡村生活的不同特点。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示城市和乡村的对比，帮助学生直观理解词汇。

2.设计语法练习，如填空、改写句子等，帮助学生巩固一般过去时的语法知识。

3.结合生活实例，引导学生讨论城市和乡村的差异，提高文化理解能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备

-软件资源：英语教材电子版、相关教学软件

-信息化资源：在线英语学习平台、教育类APP

-教学手段：图片、视频、PPT课件、卡片、角色扮演道具

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市和乡村的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道城市和乡村有什么区别吗？你们更喜欢生活在城市还是乡村？”

2.展示一些关于城市和乡村的图片或视频片段，如高楼大厦、繁忙的街道、宁静的乡村风光等，让学生初步感受两者的不同。

3.简短介绍城市和乡村的基本概念和特点，为接下来的学习打下基础。

二、城市和乡村基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市和乡村的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解城市和乡村的定义，包括其主要特征，如人口密度、建筑风格、生活方式等。

2.详细介绍城市和乡村的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如城市的基础设施、乡村的自然环境等。

3.通过实例或案例，如历史变迁、环境保护等，让学生更好地理解城市和乡村的实际应用或作用。

三、城市和乡村案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市和乡村的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的城市和乡村案例进行分析，如纽约与乡村小镇、上海与乡村田园等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城市和乡村的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用城市和乡村的特点解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论城市和乡村的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与城市和乡村相关的主题进行深入讨论，如城市规划、环境保护、文化交流等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城市和乡村的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城市和乡村的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括城市和乡村的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调城市和乡村在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

七、课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高英语写作能力。

过程：

1.布置课后作业：让学生撰写一篇关于城市和乡村的短文或报告，可以包括个人感受、对比分析、未来展望等内容。

2.作业要求：字数适中，结构清晰，表达流畅，注意使用所学词汇和句型。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和课堂反馈灵活调整教学步骤和时间分配。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理知识拓展：介绍不同