《2 音乐开启心灵之窗》精品教案.docxVIP

学而优教有方

PAGE2/NUMPAGES2

2音乐开启心灵之窗

课题

音乐开启心灵之窗

单元

第一单元

学科

音乐

年级

七年级

教材

分析

《音乐开启心灵之窗》是人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册第一单元的项目二。旨在通过音乐的学习和欣赏，帮助学生理解和感受音乐对心灵的启迪和影响。教材内容包括《小夜曲》、《四季歌》、《牧童短笛》等经典曲目，涵盖了不同风格和时期的音乐作品。通过这些作品的学习，学生可以初步了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，并通过欣赏和演唱活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

教学

目标

1.审美感知

（1）通过聆听不同风格的音乐作品，感受音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。

（2）学会用恰当的语言描述音乐作品的特点，表达自己对音乐的感受。

2.艺术表现

（1）能够准确演唱《四季歌》，并能用适当的肢体动作表达音乐的情感。

（2）能够简单分析《小夜曲》的音乐结构和表现手法。

3.创意实践

（1）创作一段简单的旋律，表达自己的情感。

（2）与同学合作，完成一个小型的音乐表演项目。

4.文化理解

（1）了解不同国家和地区的音乐文化，拓宽学生的音乐视野。

（2）通过音乐作品，感受不同文化背景下人们的生活和情感。

重点

1.欣赏《小夜曲》，感受其优美的旋律和和谐的和声。

2.演唱《四季歌》，体验不同季节的音乐氛围。

3.了解《小夜曲》的创作背景和作曲家生平。

难点

1.用恰当的语言描述音乐作品的特点，表达自己对音乐的感受。

2.创作一段简单的旋律，表达自己的情感。

3.与同学合作，完成一个小型的音乐表演项目。

课前准备

多媒体设备、钢琴、打击乐器、音乐教材

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情境创设

（1）播放一段轻松愉快的背景音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。

（2）引导学生闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐带来的美好心情。

（3）提问：同学们，你们刚才听到了什么？有什么感受？

（4）总结：音乐可以带给我们美好的感受，今天我们将通过几首歌曲来感受音乐的魅力。

（5）介绍本课的主题——“音乐开启心灵之窗”。

（6）展示课题：《音乐开启心灵之窗》。

（7）简要介绍本课的教学内容和目标。

（8）激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

导入歌曲

（1）播放《小夜曲》的音频片段，让学生初步感受音乐的优美旋律。

（2）介绍《小夜曲》的背景和作曲家舒伯特的生平。

（3）再次播放《小夜曲》，引导学生注意音乐的旋律和和声。

（4）请学生描述听到的音乐特点，如旋律优美、和声和谐等。

（5）引导学生思考：为什么这首歌曲被称为《小夜曲》？

（6）讲解《小夜曲》的创作背景和表现手法。

（7）请学生再次聆听《小夜曲》，感受其音乐魅力。

（8）总结《小夜曲》的主要特点，为接下来的演唱活动做准备。

1.闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐带来的美好心情。

2.回答教师的问题，表达自己的感受。

3.了解本课的主题和教学内容。

4.激发兴趣，积极参与课堂活动。

通过情境创设和导入歌曲，激发学生的学习兴趣，为后续的演唱和欣赏活动打下基础。

讲授新课

活动一：学习歌曲

学唱歌曲

（1）播放《四季歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）介绍《四季歌》的背景和歌词内容，帮助学生理解歌曲的意义。

（3）教师示范演唱《四季歌》，注意咬字清晰、节奏准确。

（4）带领学生逐句跟唱，纠正发音和节奏上的错误。

（5）请学生分组练习，互相帮助，提高演唱水平。

（6）组织学生集体演唱，注意整体的音准和节奏。

（7）请个别学生展示演唱，给予及时的反馈和鼓励。

（8）总结《四季歌》的演唱技巧，强调情感表达的重要性。

肢体表达

（1）引导学生根据歌曲内容，创编简单的舞蹈动作。

（2）示范几个基本的舞蹈动作，如春天的花朵盛开、夏天的阳光明媚等。

（3）请学生模仿并尝试创编自己的动作。

（4）组织学生分组练习，互相交流和改进动作。

（5）请各组展示创编的舞蹈动作，给予反馈和建议。

（6）组织全班集体表演，配合《四季歌》的演唱。

（7）请学生分享自己的感受和体会，鼓励表达真实情感。

（8）总结舞蹈动作的创编方法，强调动作与音乐的协调性。

活动二：音乐欣赏

深入欣赏

（1）再次播放《小夜曲》，引导学生仔细聆听音乐的旋律和和声。

（2）请学生描述听到的音乐特点，如旋律优美、和声和谐等。

（3）讲解《小夜曲》的音乐结构，如A-B-A的形式。

（4）请学生尝试分析《小夜曲》的音乐结构，指出A段和B段的不同之处。

（5）播放《小夜曲》的钢琴独奏版本，让学生感受不同乐器的表现力。

（6）请学生讨论不同版本的《小夜曲》有何不同，哪种版本更符合他们的审美。

（7）请学生尝试用简单的乐器伴奏，为《小夜曲》增加层次感。

（8）组织学生分组练习，互相交流和改