新教材高中政治 12.3 价值的创造与实现说课稿2 新人教版必修4.docxVIP

新教材高中政治12.3价值的创造与实现说课稿2新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“价值的创造与实现”为主题，旨在引导学生深入理解社会价值的内涵，通过分析个人与社会的互动关系，培养学生的价值观和人生观。结合新教材高中政治必修4，通过案例分析、讨论互动等形式，激发学生的思考，培养他们的社会责任感和价值实现能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思辨能力，通过分析价值的创造与实现过程，提升学生辩证思维的能力；2.创新精神，鼓励学生在价值实现中寻求创新路径，培养创新意识；3.实践能力，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力；4.社会责任感，使学生认识到个人价值与社会价值的相互依存，增强社会责任感。

三、学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，但自我认知和价值观正在形成中。在知识层面，学生对经济学基本概念有一定的了解，但对价值的创造与实现这一抽象概念的理解可能存在困难。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对社会现象深入思考的意识和方法。

素质方面，学生在道德素质上普遍较好，但面对复杂的社会价值判断时，可能缺乏独立思考和批判性思维的能力。行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但在课堂参与度和互动性上存在差异，部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意表达自己的观点。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要通过生动的案例和互动环节激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解抽象概念；其次，要注重培养学生的思辨能力和批判性思维，引导他们对社会现象进行深入分析；最后，通过实践活动，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力和社会责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新教材高中政治必修4，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与价值创造与实现相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，为学生互动讨论创造良好环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对价值创造与实现兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个人的价值如何体现？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于个人成就和社会贡献的图片或视频片段，让学生初步感受价值创造与实现的重要性。

简短介绍价值创造与实现的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.价值创造与实现基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价值创造与实现的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解价值创造与实现的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍价值创造与实现的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.价值创造与实现案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解价值创造与实现的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的价值创造与实现案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解价值创造与实现的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用价值创造与实现解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与价值创造与实现相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价值创造与实现的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价值创造与实现的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括价值创造与实现的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调价值创造与实现在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用价值创造与实现。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实践。

过程：

布置课后作业：让学生思考并撰写一篇关于个人价值实现的文章，结合自身经历，探讨如何创造和实现个人价值。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学内容的呈现、学生的参与度、教学方法的运用等方面。

教师总结经验教训，提