2023一年级数学上册 可爱的校园说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册可爱的校园说课稿北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自北师大版一年级上册数学，主题为“可爱的校园”。主要内容包括：认识校园内常见的图形，如长方形、正方形、圆形等；通过观察、比较、操作等活动，让学生了解这些图形的特点和性质；通过实际问题情境，培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.发展空间观念，识别和描述校园中的图形特征。

2.培养动手操作能力，通过实践活动感知图形变化。

3.增强问题解决意识，运用图形知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定校园中图形的形状，如长方形、正方形、圆形等。

-能正确描述这些图形的特征，如边数、角的大小、对称性等。

-通过实物或图片识别图形，并能在校园环境中找到对应的图形。

2.教学难点

-理解图形的对称性，包括轴对称和中心对称。

-将平面图形与实际环境中的物体对应，如将长方形与黑板对应。

-在复杂的图形组合中，识别并区分不同类型的图形。

-解决实际问题，如计算校园内不同图形的周长或面积，需要学生综合运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学，利用实物、图片和模型展示图形特点，帮助学生建立直观印象。

2.引入游戏化学习，通过“图形寻宝”等游戏活动，激发学生学习兴趣。

3.实施小组合作学习，让学生在小组中讨论、交流，共同解决问题。

4.利用多媒体技术，展示校园环境中的图形实例，增强学生对图形实际应用的感知。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放校园风光视频，引导学生观察校园环境中的各种图形。

2.**提出问题**：询问学生“你们在视频中看到了哪些图形？”激发学生对图形的兴趣。

3.**小组讨论**：让学生在小组内讨论，分享他们在校园中发现的图形，并简要描述图形的特点。

4.**师生互动**：教师引导学生总结，确认学生已经能够识别出长方形、正方形、圆形等基本图形。

5.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**图形认识**：展示各种图形的实物或图片，讲解每种图形的基本特征，如边数、角的大小、对称性等。

2.**图形分类**：通过实物操作，让学生将图形分类，如将长方形和正方形放在一起，圆形单独一类。

3.**操作演示**：教师示范如何用剪刀剪出不同图形，让学生观察并尝试自己操作。

4.**师生互动**：提问学生“为什么长方形和正方形可以放在一起？”引导学生思考图形的共同点和区别。

5.**用时**：15分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**图形匹配**：分发卡片，每张卡片上有不同的图形和相应的描述，让学生将卡片匹配起来。

2.**小组竞赛**：分组进行图形识别竞赛，看哪个小组能最快且正确地完成。

3.**应用练习**：提出校园中的实际问题，如“操场的跑道是长方形，宽度和长度分别是多少？”让学生运用所学知识解决。

4.**师生互动**：教师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励学生独立思考。

5.**用时**：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**回顾提问**：提问“今天我们学习了哪些图形？”检查学生对新知识的掌握情况。

2.**思考提问**：提出“如果我们要在校园里建一个花园，你会建议用哪种图形的围栏？”引导学生思考图形的应用。

3.**应用提问**：提问“如何用长方形和正方形来设计一个有趣的校园活动场地？”激发学生的创造力和应用能力。

4.**师生互动**：鼓励学生回答问题，教师给予及时的反馈和评价。

5.**用时**：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：教师总结本节课学习的主要内容，强调图形识别和应用的重要性。

2.**拓展延伸**：布置课后作业，让学生在校园中寻找更多图形，并尝试用所学知识进行描述和设计。

3.**师生互动**：教师与学生交流课后作业的想法，鼓励学生积极参与。

4.**用时**：5分钟

**六、教学反思**

-教学过程中，注意观察学生的参与度和理解程度，及时调整教学节奏和方式。

-鼓励学生提问，激发他们的学习兴趣和探索精神。

-通过实践活动，让学生在操作中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

**七、教学评价**

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及回答问题的准确性。

-作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，了解他们对知识的掌握程度。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，以便不断改进教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源

-校园实地