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3.1农业区位因素及其变化说课稿2024--2025学年高中地理人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1农业区位因素及其变化说课稿2024--2025学年高中地理人教版（2019）必修第二册

教材分析

本节课内容选自人教版高中地理必修第二册第三章“农业区位因素及其变化”，该章节旨在引导学生认识农业区位因素及其变化对农业生产的影响。教材内容与课本紧密相连，结合实际案例，深入浅出地介绍了农业区位因素的概念、类型及其变化，旨在培养学生的地理思维能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过分析农业区位因素及其变化，学生能够运用地理信息系统分析农业生产的区域差异，增强对农业可持续发展的认识，培养解决实际问题的能力。同时，引导学生理解人地关系，形成对农业发展的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此之前已经学习了地理信息系统、农业生产的基本原理等知识，对地理环境对农业生产的影响有一定的了解。然而，对于农业区位因素及其变化的系统认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对农业发展、农村生活等方面普遍感兴趣，能够通过实际案例和地图等直观材料激发学习热情。学生具备一定的地理分析能力，能够运用地图进行简单的地理信息提取。学习风格上，部分学生偏好通过小组讨论和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解农业区位因素及其变化时可能遇到的困难包括：对复杂地理概念的理解、分析实际案例时缺乏深度和广度、难以将理论知识与实际生产相结合。此外，学生在运用地理信息系统分析数据时可能面临技术操作上的挑战。因此，教学中需注重引导学生逐步深入理解，并提供适当的实践机会和技术支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解农业区位因素的基本概念和案例，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟农业区位决策过程，提高学生的实践能力和决策意识。

3.利用地理信息系统软件，进行农业区位因素模拟实验，让学生直观感受区位变化对农业生产的影响。

4.运用多媒体课件展示农业区位变化的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示我国不同地区的农业景观图片，引导学生观察并思考不同地区农业发展的差异。

（2）提问：影响农业发展的因素有哪些？学生自由发言，教师总结并引入新课主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）农业区位因素的概念及分类

-讲解农业区位因素的定义，引导学生理解其内涵。

-列举农业区位因素的分类，包括自然因素、社会经济因素、技术因素等。

（2）自然因素对农业生产的影响

-讲解气候、地形、土壤、水源等自然因素对农业生产的影响。

-结合实例分析自然因素如何影响农业生产布局。

（3）社会经济因素对农业生产的影响

-讲解人口、市场、交通、政策等社会经济因素对农业生产的影响。

-结合实例分析社会经济因素如何影响农业生产布局。

（4）技术因素对农业生产的影响

-讲解农业技术、机械化、信息化等技术因素对农业生产的影响。

-结合实例分析技术因素如何影响农业生产布局。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：分析我国某地区农业区位因素的变化及其对农业生产的影响。

（2）学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调农业区位因素及其变化对农业生产的重要性。

（2）引导学生关注农业区位因素在现实生活中的应用，培养学生的地理实践力。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读教材相关内容，完成课后习题。

（2）收集我国某地区农业区位因素变化的资料，撰写一篇短文，分析其对农业生产的影响。

知识点梳理

1.农业区位因素的概念

-农业区位因素是指影响农业生产布局和发展的各种因素。

-包括自然因素、社会经济因素和技术因素。

2.自然因素对农业生产的影响

-气候：温度、降水、光照等对作物生长周期、产量和质量有重要影响。

-地形：坡度、地貌类型等影响土地利用和农业生产方式。

-土壤：土壤类型、肥力、质地等直接影响作物生长和农业生产效率。

-水源：水源的充足性、水质等对农业生产至关重要。

3.社会经济因素对农业生产的影响

-人口：人口密度、分布、消费需求等影响农业生产规模和产品种类。

-市场：市场需求、价格波动等影响农业生产方向和规模。

-交通：交通便利程度影响农产品运输成本和市场竞争力。

-政策：农业政策、补贴等影响农业生产结构和发展方向。

4.技术因素对农业生产的影响