九年级英语下册 Unit 5 Topic 2 He is really the pride of China Section B说课稿 （新版）仁爱版.docxVIP

九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionB说课稿（新版）仁爱版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionB说课稿（新版）仁爱版

设计意图

本节课通过“九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionB”的学习，旨在提高学生对英语阅读理解能力，同时加深对中国优秀人物的认知。通过课文学习，让学生了解并学习到如何运用英语表达对英雄人物的敬意，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，让学生通过学习了解中国优秀人物的事迹，增强民族自豪感。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和口语练习，提高学生运用英语表达观点和情感的能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析人物品质和事件，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的审美情趣，通过欣赏人物事迹，培养学生对美好事物的鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握课文中的关键词汇和短语，如“theprideofChina”、“contributeto”、“achievesuccess”等。

②学会运用英语描述人物成就和品质，如使用过去时态描述过去发生的事件，使用一般现在时态描述人物现在的状态。

③能够通过阅读理解把握文章的主旨大意，提取关键信息。

2.教学难点，

①深入理解课文内容，分析人物的性格特点和贡献，培养学生的批判性思维能力。

②正确运用英语语法结构，如正确使用过去完成时和现在完成时，以及条件句和结果状语从句。

③在口语练习中，学生能够自信地表达对人物的敬佩之情，克服表达时可能出现的语言障碍。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音机。

-课程平台：英语教学软件或在线学习平台，用于辅助课文阅读和练习。

-信息化资源：相关人物事迹的英文视频、图片资料、英文新闻报道。

-教学手段：互动式教学活动、小组讨论、角色扮演、课后作业反馈。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示中国著名科学家的图片或视频，引导学生谈论他们对中国的贡献，激发学生对英雄人物的兴趣。

2.学生分享自己了解的中国英雄人物，老师简要点评，引出本节课的主人公。

二、课文阅读（15分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生独立阅读课文，勾画生词和短语，查阅词典。

3.老师提问课文内容，检查学生对文章主旨和大意的理解。

4.学生分组讨论，分享对人物品质和贡献的认识。

三、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析课文结构，找出文章的主题句和支撑句。

2.学生分析人物的性格特点，如勤奋、勇敢、坚持等，结合具体事例进行说明。

3.老师引导学生关注文章中的修辞手法，如比喻、排比等，分析其表达效果。

4.学生总结文章的中心思想，强调人物品质和贡献对中国的影响。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生梳理课文中的关键词汇和短语，如“theprideofChina”、“contributeto”、“achievesuccess”等。

2.学生通过小组合作，用这些词汇造句，巩固记忆。

3.老师挑选典型例句，让学生分析句子结构，学习语法知识。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中的语法点，如过去完成时、现在完成时、条件句和结果状语从句等。

2.学生跟读例句，模仿语音、语调。

3.老师引导学生运用所学语法知识，进行句子改写练习。

六、口语练习（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，锻炼口语表达能力。

2.学生分组讨论，用英语描述自己心目中的英雄人物，分享人物品质和贡献。

3.老师点评学生的口语表达，指出不足，提供改进建议。

七、小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调人物品质和贡献对中国的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈对英雄人物的敬佩之情。

八、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习课文，巩固所学词汇和语法知识。

-查找资料，了解其他中国英雄人物的事迹。

-写一篇关于英雄人物的英语短文，表达自己的敬佩之情。

九、课后辅导（根据实际情况）

1.老师根据学生的学习情况，提供个别辅导，解答学生在学习中遇到的问题。

2.鼓励学生积极参加英语角等活动，提高口语表达能力。

知识点梳理

1.词汇：

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