浙教版八年级信息核心技术上册教案全集（最全）.doc

总学时第

总学时

第1学时

第一课

我看网络

（教学内容）

教知识目的：1.网络基本概念。

学

学目

2.网络分类。

的重点

的重点难点教法教具

情感目的：通过对计算机网络结识和理解，打破学生对计算机网络神秘感，培养学生学习信息技术课兴趣。

结识计算机网络分类。

计算机网络种类、网络设备及连接方式。

计算机网络教室。

若干段网线，一小段光缆，网络互换机等网络设备。

有关图文资料。

板

书

设

计

备注教学过程

备注

1、课程引入：

用投影机投放出咱们正在使用网络教室拓朴构造图：

让同窗们在头脑中一方面对咱们正在使用网络有一种概念性结识。

2、任务分步：

第一任务：咱们寻常生活中，有许许多多有关性网络，以小组为单位进行

讨论，

在屏幕上显示分别代表着什么样网络，它们形成对咱们有什么详细协助？

(第小组以报表形式进行总结，并由小组长进行发言报告)

注意：要引导学生归纳出“网”特点，就是资源融会贯通、互相共享。然后再把思路从广泛、现实生活中“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络最大优势就是信息资源共享。

（小构成绩比较）

第二任务：教师通过屏幕和实物展示简朴惯用网络设备。

让学生亲眼看一看网线内部构造。规定各组回答：你们组所看到网络在你大脑中是什么样？为什么网线内部尚有好几种颜色线，它们有什么作用

呢？你们以为互换机有什么用处？

注意：要让学生结识网线及互换机作用和网线采用色彩分类作用。d在此某些可采用学生自先分组理解，教师最后解说和总结方式。

（小构成绩比较）

第三任务：让学生讨论各种各样现实网络，让她们分析咱们教室里网络，人们上网时互联网络，以及咱们整个学校网络，它们这些网络有哪些共同点和不同点呢？从学生讨论中引入按网络规模分类办法，从而把网络分

为：局域网、城域网，广域网。并能对不同网络能进行对的分类。

（小构成绩比较）

随堂综合任务：让学生对既有教室里计算机网络进行结识，并让人们回忆开始上学时给人们一张网络分布构造图，提供如下图标，让人们地行联接成为一张对的网络构造图。

（小构成绩比较）

3、学生自评：

4、评价及成果展示：

评比本节课最优小组，予以小组表扬。

展示先进网络拓扑图作品，予以个人表扬。

5、课后讨论：

a、网络比单机有哪些优势？

b、你懂得有哪些无线网络技术呢？

c、你以为网络还会向咱们生活哪些方面继续延伸？

教学反思：

教学反思：

1、从理论知识上让学生对互联网有一种初步理解这节课是五年级下学期开设第一节网

课。这节课教学目的是让学生理解什么是internet，结识IE浏览器，如何打开IE浏览器。由于这节课关于网络术语比较多，而学生对于这些枯燥内容不感兴趣，只想上网浏

览。新课改规定咱们一方面要创设情境，激发兴趣。应当先让学生浏览某些好网页，激发起她们兴趣。再跟她们说，理解某些上网术语，对她们更好结识网络有协助。这样学生懂得了学习这些知识重要性，自然就可以集中精力听课了。因此在讲授过程当中，我为学生演示了教学课件，把这些学生应当掌握知识做到了课件当中。通过课件生动演示，学生懂得了什么是互联网，它可以协助咱们完毕哪些事情；同步，还懂得了上网应养成良好习

惯，对网上信息懂得如何取舍。

2、学生自学效果不明显，没有真正达到小组协作学习这节课设计是让学生先通过自学掌握80%，剩余教师解说。可是效果并不好，有学生只是照着书读，没有进行思考，离开课本让她用自己话说主线说不出来。显然学生自主学习能力高低直接影响到教学效果，

学生对知识掌握限度没有我想象那么高。由于我过高地预计了学生自学能力，使得我设计自学这一某些并不成功。固然，在教学活动当中，一节课设计难免不疏漏之处，核心在于咱们教师要不断地摸索，不断反思。我觉得应当倡导两个容许，三个一点，即容许失

败，不容许不尝试；容许小进步，不容许原地踏步。三个一点即每天实践一点，每天反思一点，每天进步一点。通过反思，初步培养了我反思意识和积极积极反思态度，敢于质疑、提出不同看法、善于探究良好反思品质。学校研究氛围越来越浓厚，教诲观念不断得到更新，素质教诲不断得到深化。

总第课题第2

总第

教学目

教学目的重点难点教法教具板书设计

1．结识我电脑，可以结识我电脑里面东西。

2．可以分清文献和文献夹，基本理解文献夹意思。

3．培养学生自我分析能力和观测能力。结识“我电脑”，文献夹及文献

教学过程

教学引入，出示某些电脑里某些图画