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小学信息技术三年级上册第13课《插入图文符号》说课稿
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
小学信息技术三年级上册第13课《插入图文符号》
本节课主要学习如何在Word文档中插入图文符号。教材内容包括:认识图文符号库、插入常用图文符号、使用组合键插入特殊符号等。通过本节课的学习,学生能够掌握在Word文档中插入图文符号的基本方法,提高文档的编辑和美化能力。
二、核心素养目标
培养学生信息意识,提高学生对信息技术的兴趣和好奇心,激发学生探索、创新的精神。通过学习插入图文符号,学生能够增强信息处理能力,学会利用信息技术工具进行创造性表达,提升审美和艺术素养。同时,培养学生信息道德和信息安全意识,确保在信息操作过程中的规范性和安全性。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①理解并掌握图文符号库的使用方法,能够快速找到并插入所需符号。
②掌握插入常用图文符号的操作步骤,包括选择符号、调整大小和位置等。
2.教学难点,
①熟练运用组合键插入特殊符号,如使用快捷键插入版权符号、注册商标等。
②在插入符号的过程中,培养学生的审美意识和艺术创造力,能够将符号巧妙地应用于文档中,提升文档的整体视觉效果。
③培养学生的问题解决能力,当遇到无法直接插入的符号时,能够通过搜索、复制粘贴等方式找到合适的替代方案。
四、教学资源
软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、学生用电脑。
课程平台:学校信息技术课程平台或班级学习平台。
信息化资源:Word文档软件、图文符号库资源包。
教学手段:多媒体课件、演示文稿、教学视频。
五、教学过程
一、导入新课
(1)老师:同学们,今天我们来学习信息技术课,主题是《插入图文符号》。在日常生活中,我们经常会用到各种符号,比如表情符号、数学符号等。今天,我们就来探索如何在Word文档中插入这些有趣的图文符号。
(2)学生:老师,我们都很期待学习这个内容。
二、新课讲授
1.认识图文符号库
(1)老师:首先,我们来认识一下Word文档中的图文符号库。打开Word文档,点击“插入”菜单,你会看到“符号”选项。点击它,就可以打开图文符号库了。
(2)学生:老师,我看到了很多符号,真有趣!
(3)老师:是的,图文符号库里有各种各样的符号,我们可以根据需要选择合适的符号。比如,我们可以选择表情符号来丰富我们的文字表达。
2.插入常用图文符号
(1)老师:接下来,我们来学习如何插入常用的图文符号。比如,我们可以插入一个笑脸表情符号,来表示开心。请同学们跟我一起操作,在文档中插入一个笑脸表情符号。
(2)学生:老师,我按照您的方法操作了,文档里出现了一个笑脸。
(3)老师:很好!现在,请同学们尝试插入其他常用的图文符号,比如数学符号、货币符号等。
3.使用组合键插入特殊符号
(1)老师:有些特殊符号无法直接在图文符号库中找到,这时我们可以使用组合键来插入。比如,要插入版权符号,我们可以按下“Ctrl+Alt+C”组合键。
(2)学生:老师,我按照您的方法尝试了,真的可以插入版权符号!
(3)老师:太棒了!请同学们尝试使用组合键插入其他特殊符号,比如注册商标符号。
4.课堂练习
(1)老师:现在,请同学们打开自己的Word文档,尝试插入一些自己感兴趣的图文符号,并尝试使用组合键插入特殊符号。
(2)学生:我正在尝试插入一些符号,感觉很有趣。
(3)老师:非常好!请同学们在插入符号的过程中,注意观察符号的位置和大小,以便更好地将它们应用于文档中。
5.总结与拓展
(1)老师:今天我们学习了如何在Word文档中插入图文符号,包括认识图文符号库、插入常用图文符号、使用组合键插入特殊符号等。希望大家能够掌握这些方法,并在日常生活中灵活运用。
(2)学生:老师,我学会了如何在Word文档中插入符号,以后写作业或者写日记的时候,就可以用这些符号来装饰了。
(3)老师:没错,符号可以让我们的文字表达更加生动有趣。接下来,请大家尝试用今天学到的知识,制作一份图文并茂的作业或者手抄报。
三、课堂小结
(1)老师:今天,我们学习了如何在Word文档中插入图文符号,这是一个很有用的技能。希望大家能够熟练掌握,并在实际应用中发挥它的作用。
(2)学生:老师,我学会了插入符号,以后写作业或者做项目的时候,一定会用到这个技能。
四、课后作业
(1)老师:课后,请大家完成以下作业:
1.在Word文档中插入至少5种不同的图文符号。
2.尝试使用组合键插入至少3种特殊符号。
3.制作一份图文并茂的作业或手抄报,展示你的创意。
(2)学生:好的,老师,我会认真完成作业的。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
(1)阅读材料:《Word排版与美化技巧》
简介:这本书详
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