《谁是最可爱的人》教学设计--部编版语文七年级下册.docxVIP

《谁是最可爱的人》教学设计部编版语文七年级下册

一、主题/概述

《谁是最可爱的人》是部编版语文七年级下册的一篇课文，选自魏巍的同名报告文学。这篇课文以抗美援朝战争为背景，通过讲述中国人民志愿军战士在朝鲜战场上的英勇事迹，展现了他们的崇高品质和无私奉献精神。文章以最可爱的人为题，赞颂了志愿军战士的伟大，同时也表达了作者对他们的崇敬和怀念之情。教学设计旨在引导学生深入理解课文内容，感受志愿军战士的崇高精神，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

二、主要内容

1.小

抗美援朝战争的背景

志愿军战士的英勇事迹

志愿军战士的崇高品质

作者对志愿军战士的赞颂

2.编号或项目符号：

1.抗美援朝战争的背景

1950年，朝鲜战争爆发

中国决定派遣志愿军支援朝鲜

志愿军战士踏上抗美援朝的战场

2.志愿军战士的英勇事迹

在战场上英勇杀敌，保卫国家

坚守阵地，不怕牺牲

帮助朝鲜人民重建家园

3.志愿军战士的崇高品质

忠诚于党，热爱祖国

勇敢坚强，不怕困难

无私奉献，舍己为人

4.作者对志愿军战士的赞颂

赞颂他们的英勇事迹

赞颂他们的崇高品质

表达对他们的崇敬和怀念之情

3.详细解释：

抗美援朝战争：1950年，朝鲜战争爆发，中国决定派遣志愿军支援朝鲜，保卫国家领土完整。志愿军战士在朝鲜战场上英勇杀敌，保卫国家，展现了崇高的爱国主义精神。

志愿军战士的英勇事迹：在战场上，志愿军战士英勇杀敌，坚守阵地，不怕牺牲。他们帮助朝鲜人民重建家园，展现了无私奉献的精神。

志愿军战士的崇高品质：志愿军战士忠诚于党，热爱祖国，勇敢坚强，不怕困难。他们在艰苦的环境中，舍己为人，展现了崇高的品质。

作者对志愿军战士的赞颂：作者通过讲述志愿军战士的英勇事迹，赞颂他们的崇高品质，表达了对他们的崇敬和怀念之情。

三、摘要或结论

《谁是最可爱的人》通过讲述志愿军战士在抗美援朝战争中的英勇事迹，展现了他们的崇高品质和无私奉献精神。这篇文章旨在引导学生感受志愿军战士的伟大，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

四、问题与反思

①如何引导学生深入理解志愿军战士的崇高品质？

②如何将课文内容与学生的实际生活相结合，激发学生的爱国情感？

③如何通过这篇课文，培养学生的民族自豪感和责任感？

1.魏巍：《谁是最可爱的人》，人民文学出版社，1951年。

2.《抗美援朝战争史》，军事科学出版社，2000年。

3.《中国志愿军战史》，解放军出版社，1988年。