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《推销实务(第2版)》课程教案
章节名称
项目六接近客户
任务一达成交易的策略
授课时数
3
教学目的
知识目标
1.陈述达成交易的核心条件(客户需求、信任、价格认可等)。
2.归纳成交信号的类型(语言、行为、表情)及识别方法。
3.熟悉达成交易的基本策略(保留余地、灵活成交等)
能力目标
1.能通过客户言行准确识别成交信号。
2.能结合策略设计有效促成交易的沟通方案。
3.能在模拟场景中灵活应对客户异议,推动交易达成。
素质目标
1.培养敏锐的客户洞察力和同理心,增强抗压能力。
2.注重细致周密、机智果敢、诚信友善、合作共赢等职业品质和工作作风的养成。
教学
内容
1.达成交易的条件
2.识别成交的信号
3.达成交易的基本策略
教学重点
与难点
重点:
1.达成交易的条件:客户需求、信任、价格认可的关联性。
2.成交信号的识别:语言暗示、行为表现。
3.灵活应用策略:如何把握时机“重拳出击”
难点:
1.非语言信号的准确解读(如微表情、肢体动作)。
2.心理障碍的克服:避免急于求成或过度退缩。
教学方法
及条件
方法:学练结合,即讲授法、案例分析、小组讨论、角色扮演相结合。
条件:
1.教学准备:教材、教学大纲、教案、PPT,配套的视频、案例等其它课程资源。
2.学效检测:“温故知新”中习题以及课程资源库中的习题,可供进行学习水平的检测。
3.教学实践:可通过教材中“牛刀小试”活动任务的完成进行实践练习。
教
学
过
程
设
计
内容
时间
(分钟)
【课程导入】
播放一段销售失败的视频片段(如客户犹豫离场),提问:“交易未达成的原因可能是什么?”
引导学生总结“信任不足”“需求错位”等关键词,引出主题。
通过提问与回答,进行场景回顾,引发兴趣,导入课程。
5
【新课讲授】
一、达成交易的条件
四要素:需求清晰、产品了解、信任关系、价格认可。
示例:“客户反复询问售后条款,说明其对信任度存在顾虑。”
二、识别成交信号:
1.语言信号
直接询问价格、交付时间等
2.行为信号
点头、翻阅合同等
3.表情信号
放松微笑、眼神专注等
互动提问:“如果客户突然沉默并交叉双臂,是积极还是消极信号?”
30
【案例分析】
一、分发任务
观看一段“某销售员在客户多次比价后仍未成交”的电视剧,就此开展小组讨论。
问题:1.未达成的核心原因?
2.可采用的策略改进点?
二、汇报互评
每组选派一名同学将本组对此案例的分析与判断做一说明,其他组同学对此发表意见和看法。
三、教师总结:
“案例中客户多次比价,说明价格认可不足,需强化价值塑造而非单纯降价。”
30
【新课讲授】
三、达成交易的策略
1.克服心理障碍
2.保留适当的成交余地
3.灵活机动、随时成交
4.关键时刻“重拳”出击
5.把握最后的成交机会
重点强调“保留余地”(如不一次性让利)和“关键时重拳出击”(如最后3分钟抛出赠品)
25
【角色扮演】
模拟场景:
学生两人一组,分别扮演销售员与客户,模拟以下场景:
场景1:客户对价格不满但频繁询问售后(隐含成交信号)。
场景2:客户犹豫不决,销售员需在最后30秒促成交易。
观察重点:
能否识别客户信号?是否灵活运用策略?
20
【牛刀小试】
背景材料详见教材111页。
1.根据背景材料1,请分析:这位女士表现出了哪些成交信号?
2.根据背景材料2,请分析:推销人员如何把握客户的成交信号,运用了什么策略达成了交易?
20
【归纳总结与任务布置】
1.总结本次课的重难点;
2.布置课后学生需完成的任务。
5
课后任务
(学生)
1.为某虚拟客户设计一份完整的接近准备方案(资讯+计划+工具)。
2.分析一次失败的推销案例,反思接近准备的不足之处。
课后小结
(教师)
(教师课后对教学效果、特色创新、诊断改进等进行总结)
备注
《推销实务(第2版)》课程教案
章节名称
项目六接近客户
任务二达成交易方法
授课时数
3
教学目的
知识目标
1.陈述九种成交方法(请求、假定、选择、小点、从众、优惠、保证、试用、最后机会)的定义及适用场景。
2.解释不同方法的心理学原理及归纳客户心理特点。
能力目标
1.能根据客户类型与场景灵活选用合适的成交方法。
2.能设计具有说服力的成交话术并模拟演练。
素质目标
1.培养同理心与客户导向思维,避免过度推销。
2.注重细致周密、机智果敢、诚信友善、合作共赢等职业品质和工作作风的养成。
教学
内容
请求成交法、假定成交法,选择成交法,小点成交法,从众成交法、优惠成交法、保证成交法、试用成交法、最后机会成交法
教学重点
与难点
重点:
1.常用方法的应用:假定成交法、选择成交法、优惠成交法。
2话术设计:如何将理论转化为自然流畅的沟通语言。
难点:
1.灵活组合多种方法:避免单一方法生搬硬套。
2.
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