Unit 1 Making friends Part B Let‘s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit1MakingfriendsPartBLet‘stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1MakingfriendsPartBLet’stalk，是人教PEP版三年级上册英语课本中的一课。主要内容是学习询问和介绍朋友的信息，包括姓名、年龄、爱好等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第一单元已学的“Hello”和“Goodbye”等日常问候语有关。通过复习和运用这些问候语，学生可以更好地理解本节课的新句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习询问和介绍朋友的信息，学生能够提高听说技能，增强跨文化交际意识，学会在真实情境中运用英语进行交流。同时，通过合作学习和任务型活动，学生将提升自主学习能力和问题解决能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确理解和运用新句型：“What’syourname?I’m…”,“Howoldareyou?I’m…yearsold.”，以及如何介绍朋友的姓名和年龄。

②能够在真实情境中运用新词汇，如“hobby”和“like”，来表达个人的爱好。

2.教学难点

①学生能够理解并区分询问和回答中时态的使用，如现在时表示一般情况。

②学生在对话中能够流畅地运用新学词汇和句型，实现有效沟通。

③学生在合作学习时，能够根据图片或情景，创造性地运用所学语言进行交流。

④学生能够理解和内化文化差异，尊重他人的兴趣爱好，增强跨文化交际能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物教具（如卡片、图片）、电子白板。

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教学平台，提供电子教材和教学资源。

-信息化资源：英语教学软件、在线听力材料、互动学习平台。

-教学手段：图片、视频、歌曲、角色扮演、小组讨论、游戏化教学等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张关于友谊的图片或视频，引导学生思考友谊的重要性，并提出问题：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?”

-回顾旧知：教师带领学生回顾之前学过的问候语和简单的自我介绍，如“Hello,mynameis…”，帮助学生复习相关词汇和句型。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要句型，如“What’syourname?I’m…”,“Howoldareyou?I’m…yearsold.”，并解释时态和语法要点。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如卡片上的名字和年龄，让学生观察并学习如何运用新句型进行询问和回答。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相询问对方的姓名和年龄，并尝试用新句型进行回答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组准备一张关于自己朋友的卡片，包括姓名、年龄和爱好。学生需要用新学到的句型介绍自己的朋友。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何运用新句型进行交流。

-学生分享：鼓励学生分享自己在新课中的学习心得和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用新学到的句型向父母询问他们的姓名、年龄和爱好，并尝试用英语进行回答。

-鼓励学生：教师鼓励学生在家里继续练习，提高英语口语表达能力。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生参与，鼓励学生积极发言，提高课堂氛围。

-结合实际情境，让学生在实际运用中掌握知识。

-及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

-运用多种教学手段，如图片、视频、歌曲等，激发学生的学习兴趣。

-关注学生的学习差异，针对不同层次的学生进行个性化指导。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyBestFriend》短文：这篇短文讲述了一个学生关于自己最好朋友的故事，包括朋友的姓名、年龄、爱好等。学生可以通过阅读这篇短文，进一步了解如何用英语描述朋友的信息。

-《FriendshipQuotes》摘录：收集一些关于友谊的名言警句，如“Truefriendsarelikestars,youdontalwaysseethem,butyouknow