《弯弯的月亮》精品教案2023.docxVIP

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《弯弯的月亮》教学设计

一、教学目标:

1、通过学唱歌曲,让学生在音乐活动中积极参与,感受音乐的旋律特点。

2、学唱歌曲《弯弯的月亮》，体会歌曲中幽幽的思乡之情，培养歌唱能力。

3、体会流行歌曲的风格特点,,激发学生对流行音乐的喜爱。

二、教学重难点:

1.?通过唱乐、吟诗等活动，对“月”之情结作一次深刻体验。

2.?用轻柔深情的音色演唱《弯弯的月亮》，较好表达歌曲意境。

3.B段“嘟”的演唱,借助假声引导学生科学用嗓子,唱出流行歌曲的风格。

三、教材分析

《弯弯的月亮》，曾经风靡了大半个中国。歌曲采用bA大调，4/4拍子，结构为单乐段分节歌形式，由两个乐句组成。这首歌曲旋律抒情流畅，节奏自由舒展。歌词动人，内涵丰富，被音乐界公认为中国通俗歌曲的一首代表作品。演唱时呼吸要用得柔和均匀，与声带形成最佳配合，用柔美圆润的音色，表达对美好情感的追寻与回忆。

四、教学过程:

一、导入:

播放克莱德曼的钢琴曲《思乡曲》作为背景,结合图片,创设情境,谈话式导入新课。

师:首先，老师给大家欣赏一段音乐（播放课件），现在同学们听到的这首钢琴曲,旋律优美,略带忧伤,作者想表达什么呢?

生：听并思考。

师总结：这首曲子名为《乡愁》,也被译作《思乡曲》。古今中外,思乡之情人皆有之,思乡之作举不胜举,很小的时候,大家都会吟诵“举头望明月,低头思故乡。月亮仿佛成了思乡的代名词,久别家乡的游子,仿佛能从月亮里看到家乡亲人的笑脸,看到自己童年的情景。月儿总是故乡明,无论身在何地,离开故乡的游子都会时刻挂念着自己的家乡。

二、学唱歌曲《弯弯的月亮》

1.师：今天的音乐课我们就来学唱一首带有思乡情绪的歌曲，在这首歌里有弯弯的月亮、弯弯的小桥和还有童年的阿娇……

2.欣赏《弯弯的月亮》（播放课件）。（请同学们把书打开到43页）

3.请学生边听边思考歌曲的音乐情绪及所表达的思想情感是什么？

生：表达了作者幽幽的思乡情和对童年的一种追忆。

师:歌曲可以分为几个部分呢？

生：两个部分。（播放课件）

作品介绍:

歌曲《弯弯的月亮》，是电视艺术片《大地情语》的插曲，是一首中国现时通俗歌曲的代表作品。词曲作者抓住了流行音乐的精髓并且成功地与古典、民族元素进行嫁接，在当代音乐界有突出的贡献。被认为是二十世纪中国流行音乐中最具经典意义的作品之一。

简介演唱者刘欢(图片)及词曲作者李海鹰（图片）：

李海鹰，被誉为内地流行音乐界的“跨界音乐大师”，横跨流行与古典领域的著名音乐人，中国最出色的当代作曲家之一。他创作的《弯弯的月亮》、《我不想说》、《七子之歌—澳门》已经成为国内当代音乐的经典。

刘欢，中国歌唱家，他被誉为“中国歌王”、“中国流行歌坛第一人”。代表作品有《弯弯的月亮》、《好汉歌》、《千万次的问》、《从头再来》等，均以其磅礴之气势、炙热的演唱情感与技巧，带给听者绝大的震撼与感染。他大量的作品成为了街知巷闻，人人会唱的百姓歌曲、时代之音.这首《弯弯的月亮》又再次让他成为家喻户晓的人物。

5、师：接下来就请同学们欣赏刘欢演唱的《弯弯的月亮》视频片段，请同学们跟着后面小声哼唱（播放课件）

（1）学生对作品很熟悉，引导学生注意反复记号在歌曲中的作用及切分节奏的运用。

（2）讨论演唱方法。

(教师提示：圆润优美的嗓音，训练有素的气息控制，清晰含情的咬字吐字，良好内在的音高节奏感以及婉转自如的运腔和心灵真情的抒发，其歌声一定是甜美抒情动人的。)

6、作品分析：

听着这首《弯弯的月亮》，一开始你会感受到诗一样的意境:月亮-小桥-小船-河水，一连串充满温情的弯弯，仿佛是一笔一笔勾描出的一幅淡淡的水墨画。当你正沉浸其中的时候，他却猛然间又爆发出另一种情绪来:今天的村庄-过去的歌谣-惆怅忧伤-穿透胸膛，一种呐喊，一种反思，一种力量。

7、学习歌曲：

A:师强调反复记号的作用、切分音的演唱及装饰音的演唱。

B:师讲解什么是休止符以及几种常用的休止符。

休止符——用于记录音乐进行中停顿时间长度的符号。

C:出示歌曲A段曲谱，进一步讲解十六分休止符和八分休止符，并学唱A段歌曲。

D:出示歌曲B段及间奏的四行曲谱,观察对比曲谱。听唱法学唱歌曲，教师指挥学生注意副歌部分的高音演唱，尤其注意气口的呼吸（注意几个换气记号的地方），分句重点练习。

8、连贯演唱AB两段。

9、学生以各种形式演唱、表演《弯弯的月亮》，并评选出表现最为出色的给与表扬。

生：独唱、小合唱、领唱

10.再次有感情的演唱歌曲。

师：同学们的歌声悠扬动听，老师仿佛通过歌声，看到了一轮弯弯的月亮就在眼前，还有月亮下面美丽的阿娇接下来，老师再给大家欣赏一首《弯弯的月亮》，请同学们对比一下，看看风格上有什么不同呢？

二、歌曲巩