第11课《我是一张纸》第1课时《你找到我了吗》课件 二年级道德与法治下册 统编版.pptxVIP

第三单元绿色小卫士

第11课《我是一张纸》

第2课时《我的苦与乐》

01

教学目标

政治认同：通过了解纸的制造历史和文化传播价值，培养学生对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

道德素养：培养学生的环保意识和节约用纸的习惯，学会珍惜资源。

法治观念：间接培养学生的法治观念，让他们明白保护环境、节约资源是每个人的法律责任。

健全人格：通过观察和讨论，帮助学生形成关心环境、爱护资源的健全人格。

责任意识：引导学生认识到自己在节约用纸、保护环境方面的责任，学会主动采取行动。

02

新知导入

同学们，你们看看这些都是什么？它们有一个共同的特点，你们发现了吗？

03

新知讲解

我是你的好朋友—纸，天天陪伴你生活和学习。我就

在你身边，你找到我了吗？

生活中还可以在哪里发现我们的好朋友—纸呢？

生活中还可以在书本里、画报上，还有我们做的手工中，发现我们的好朋友—纸呢！它无处不在，陪着我们学习玩耍。

早在2000多年前，我们的祖先

就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。

再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。

你知道我是从哪里来的吗？

树木

废报纸

芦苇

成品

然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。

后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。

你们知道蔡伦吗？他为什么被称为‘纸神’？

05

课堂小结

通过这节课，我们知道了纸在生活中无处不在，非常重要。同时，也明白了节约用纸就是保护树木，爱护环境。你们学到了什么？以后是不是打算更加珍惜每一张纸，做到物尽其用呢？

06

板书设计

11.我是一张纸

第1课时：你找到我了吗

一、纸的好朋友

教室里的纸制品

生活中的纸制品

二、我从哪里来

纸的制造历史

蔡伦改进造纸术

三、节约用纸，从我做起