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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

沉浮的橘子科学教案中班

沉浮的橘子科学教案——中班

一、活动目标：

1.通过探索活动，初步了解橘子的沉浮现象。

2.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

3.培养幼儿用语言、符号等多种方式表述自己的发现过程。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

二、活动准备：

1.若干个橘子（其中有些是熟的，有些是生的），一个装满水的透明玻璃杯，

一个空的透明玻璃杯，一支小棒。

2.请家长在家引导幼儿观察生活中不同物体在水中的沉浮现象。

三、活动过程：

（一）引导幼儿观察橘子的外形特征。

1.教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状和大小。

2.教师提问：“你们知道橘子里面是什么样的吗？”引导幼儿产生探索橘子里

面的兴趣。

（二）探索橘子的沉浮现象。

1.教师将橘子放入玻璃杯中，让幼儿观察橘子的沉浮现象。

2.教师引导幼儿思考：“为什么橘子会沉下去？”鼓励幼儿大胆猜测。

3.教师请幼儿用手感受一下橘子的质地，并引导幼儿思考：“为什么软软的橘

子会沉下去？”

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

4.教师请幼儿将手伸进水中，感受一下水的阻力。教师引导幼儿思考：“为什

么有阻力的水会让橘子浮起来？”

（三）进一步了解沉浮现象。

1.教师出示熟橘子和生橘子，请幼儿观察它们的沉浮现象。教师提问：“为什

么熟的橘子会浮起来，生的橘子会沉下去？”引导幼儿了解果肉成熟程度与

沉浮现象之间的关系。

2.教师将空玻璃杯放在水中，让幼儿观察空玻璃杯的沉浮现象。教师提问：

“为什么空玻璃杯会浮起来？”引导幼儿了解物体内部是否含有空气与沉浮

现象之间的关系。

3.教师将小棒放入水中，让幼儿观察小棒的沉浮现象。教师提问：“为什么小

棒会沉下去？”引导幼儿了解物体的形状与沉浮现象之间的关系。

（四）活动延伸。

1.在日常生活中引导幼儿观察不同物体在水中的沉浮现象，如不同材质的球、

不同重量的铁块等。

2.在美工活动中，可以引导幼儿用绘画、手工等方式表现自己对沉浮现象的理

解和感受。

3.在科学区角中投放相关材料，如不同材质的玩具、不同大小的石子等，鼓励

幼儿进行自主探索和实验。