整式乘法【章节复习】压轴题--整式乘法几何意义 题集C4(教师版).pdfVIP

整式乘法【章节复习】压轴题--整式乘法几何意义

题集C4

1.在乘法公式的学习中，我们采用了构造几何图形的方法研究问题，借助直观、形象的几何模型，加

深对乘法公式的认识和理解，从中感悟数形结合的思想方法，感悟几何与代数内在的统一性．根据

课堂学习的经验，解决下列问题：

（1）如图①，边长为的正方形纸片，剪去一个边长为的正方形之后，剩余部分可剪拼成

一个长方形（不重叠无缝隙），则这个长方形的面积是（用含的式子表示）．

图

（2）有张边长为的正方形纸片，张边长分别为，的长方形纸片，张边长为的正方

形纸片，现从其中取出若干张纸片（每种纸片至少取一张），拼成一个正方形（不重叠无缝

隙），则所拼成的正方形的边长最长可以为（）

A.B.C.D.

（3）一个大正方形和个大小完全相同的小正方形按图②，图③两种方式摆放，求图中，大正方

形中未被个小正方形覆盖部分的面积（用含，的式子表示）．

图图

【答案】（1）

（2）D

（3）．

【解析】（1）由面积相等，得这个长方形的面积是．

（2）张边长为的正方形纸片的面积是，

张边长分别为，的长方形纸片的面积是，

1

张边长为的正方形纸片的面积是，

∵，

∴拼成的正方形的边长最长可以为．

（3）图中，大正方形的边长为，小正方形的边长为，

∴图③中，大正方形中未被个小正方形覆盖部分的面积为

．

【标注】【知识点】平方差公式的几何背景

2.如图，四边形与四边形都是正方形，设，.

（1）写出的长度(用含字母，的代数式表示)；

（2）观察图形，试用不同的方法表示图形中阴影部分的面积，你能获得相应的一个因式分解公式

吗？请将这个公式写出来；

（3）如果正方形的边长比正方形的边长多，它们的面积相差.试利用(

)中的公式，求，的值.

【答案】（1）.

（2）能；.

（3）的长为，的长为.

【解析】（1）.

（2）能，

或；

即．

（3）由题意得，①

，

∴，②

2

由①、②解得，.

故的长为，的长为.