Unit 3 Food and Health （说课稿）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册.docx

Unit3FoodandHealth（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为闽教版英语六年级上册Unit3FoodandHealth。内容包括食物与健康的关系，以及如何选择健康的食物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基础的英语词汇和语法知识，本节课将在此基础上，通过学习食物和健康相关的词汇和句子，提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过本节课的学习，使学生能够用英语描述食物与健康的关系，提高在实际情境中的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下对食物和健康的看法，拓宽国际视野。

3.培养学生的健康生活观念，引导学生关注饮食健康，养成良好的饮食习惯。

重点难点及解决办法

1.重点：食物与健康相关词汇的掌握和应用。难点：将所学词汇和句型应用于实际对话中，特别是在描述个人饮食偏好和健康习惯时。

解决办法：

-重点：通过词汇卡片、小组竞赛等形式，加强词汇的记忆和复习。设计情境对话，让学生在真实语境中使用新词汇。

-难点：采用角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生在互动中运用所学知识。教师提供具体情境，引导学生进行思考和表达，逐步突破语言障碍。

突破策略：

-设计一系列循序渐进的练习，从简单句型到复杂句子，逐步提高学生的语言运用能力。

-利用多媒体资源，如视频、图片，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时提供直观的学习材料。

-定期进行反馈和评价，帮助学生及时调整学习方法，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：闽教版英语六年级上册在线学习平台

-信息化资源：食物与健康相关的图片、视频素材

-教学手段：互动式电子词典、多媒体课件、英语学习APP

教学过程

【导入新课】

（教师）同学们，早上好！今天我们要学习的是Unit3FoodandHealth。在我们的生活中，食物和健康息息相关，那么你们认为什么样的食物是健康的呢？请同学们分享你们的观点。

【新课导入】

（教师）好的，同学们分享了很多关于健康食物的观点。今天，我们将一起探讨食物与健康的关系，学习如何选择健康的食物。接下来，我们开始新课的学习。

【环节一：词汇学习】

（教师）首先，我们来学习一些关于食物和健康的词汇。请同学们打开课本，找到第3页，我们一起学习以下词汇：healthy、unhealthy、fastfood、vegetables、fruit、meat、fish、junkfood、snack。

（学生）老师，Healthy是什么意思呢？

（教师）Healthy是健康的意思，比如，ahealthydiet就是健康饮食。

（学生）那unhealthy呢？

（教师）Unhealthy是不健康的意思，比如，junkfood就是垃圾食品，对健康不利。

（学生）老师，那fastfood是什么意思呢？

（教师）Fastfood是快餐的意思，比如，hamburger、pizza、hotdog等。

【环节二：句型学习】

（教师）接下来，我们学习一些关于食物和健康的句型。请同学们打开课本，找到第4页，我们一起学习以下句型：

1.Whatdoyouthinkof...?

2.Ithink...ishealthy/unhealthy.

3.Ilike/dontlike...because...

4.Youshouldeatmore/begintoeat...tokeephealthy.

（学生）老师，这个句型怎么用呢？

（教师）比如，我们可以这样问：Whatdoyouthinkoffastfood?我可以回答：Ithinkfastfoodisunhealthy.我还可以说：Ilikevegetablesbecausetheyarehealthy.

【环节三：课文学习】

（教师）现在，我们来学习课文。请同学们打开课本，找到第5页。课文讲述了小明的健康饮食故事。我们一起阅读课文，了解小明是如何保持健康的。

（学生）老师，课文里的小明是怎么保持健康的呢？

（教师）小明通过以下方式保持健康：1.heeatsthreemealsaday;2.heeatsmorevegetablesandfruits;3.hedrinksplentyofwater;4.hedoesnteattoomuchjunkfood.

【环