第1单元专题解读（整体教学简析）高一语文统编版必修下册.docxVIP

中华文明之光

一、单元主题

弘扬中华传统文化，传承民族经典国粹。

二、主题导读

传统文化是一个人、一个国家、一个民族的精神食粮。中国的发展离不开对传统文化的传承，中国人若离开了传统文化，便也失去了精神的家园。传统文化，一方面让个人修身齐家，用优秀的传统文化熏陶自己，提高个人修养，培养爱国精神。另一方面它也是一个国家生存发展的重要精神支柱，是国家的文化软实力。传统文化，让国家越来越兴旺发达；传统文化，让民族再次振兴；传统文化，将中华儿女联系在一起。中华民族历经几千年而仍屹立于世界民族之林，正是依托于传统文化带来的凝聚力和向心力。因此，弘扬中华传统文化、传承民族经典国粹，便成了当代青少年义不容辞的责任。

三、教材分析

1、学习任务：思辨性阅读与表达。

2、人文主题：继承和弘扬中华优秀传统文化，体会中华文化的核心理念和人文精神，领略传统智慧，培养理性精神，增强文化自信。

四、教学目标

1、阅读鉴赏：（1）阅读经典选篇，思考现代意义。（2）鉴赏表达技巧，学习说理艺术。（3）鉴赏人物描写，体会人物性格。

2、梳理探究：（1）疏通文意，梳理脉络。（2）探究人物成功、失败的原因。（3）探究文本“不合常理”之处。

3、表达交流：学会阐述自己的观点。

五、单元解读

1、对于经典篇章的学习。

（1）体悟前人的智慧。（2）加深对传统文化的认识。（3）增强文化自信。

2、对于考查层级的探究。

（1）应当具备的必备知识：①儒家、道家的思想特征；②各篇文章的写作背景；③古代人物间的相互的称呼；④古代的座次安排；⑤古人的说理技巧。

（2）应当具备的关键能力：①阅读能力——阅读古代史籍，体悟前人智慧，掌握读懂文言文的基本方法；②写作能力——写议论性文章，学会阐述自己的观点。

（3）应当具备的学科素养：①语言构建与运用——积累重要的文言知识点，从基础知识入手，读懂文本；②思维发展与提升——理清文章思路，分析文中观点，把握思想内涵；③审美鉴赏与创造——阅读儒道经典文章，要体会相关论事说理的技巧和不同的表达风格，阅读史传文，要关注文章叙事曲折有序、写人生动传神的特点。④文化传承与理解——了解中华文化的一些重要理念，领会其中包含的人文精神；尝试理性评价历史叙述中体现的思想、观念，认识历史人物和历史事件。

3、对于单元核心价值的分析。

理想信念、爱国主题情怀、责任担当意识。

4、对于单元考点提炼的思考。

（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（3）理解与现代汉语不同的文言句式。

单元写作任务

——如何阐述自己的观点

一、训练目标

观点要鲜明，学会如何立论；思路要清晰，学会如何行文；论证要有力，学会如何分析；论点要集中，学会如何扣题。

二、写作指导

阐明自己的观点，是议论文写作的关键。观点，也就是议论文的中心论点；阐明，就是指如何来对观点进行分析。在写作中，应如何阐明自己的观点呢？

1、观点要鲜明

一篇议论文，观点是其灵魂。因此，观点必须要鲜明正确，文中赞成什么、反对什么，要旗帜鲜明，不能模棱两可。这就要求在写作之前想清楚、考虑成熟，只有预先“想明白”，下笔才能“说得清”，才会使观点易于被广大读者接受。

2、要从不同角度看待问题

对于同一问题，不同的人有不同的看法。在写作中，不要盲目否定，可采取一分为二的方法，站在对方的角度去加以分析，找出其中合理的成分，再与自己的观点进行比较，看哪些是值得肯定的、哪些是必须否定的。只有这样，才能使自己的观点站得住脚。

3、要有充分的论据

怎样来阐明自己的观点？其中很重要的一条，就是要找出论据。你的观点是如何得来的，需要顺着思路回到现实生活，现实生活是观点形成的源头，多从生活中捕捉论据，再回过头来论证观点，更能够令人信服。

4、要有明确的思路和恰当的结构

阐明自己的观点要有明确的思路，先说什么，后说什么，最后再说什么，思路要清晰，要合乎情理，不能想说什么就说什么。在写作中，还要注意一些常见的结构技巧，比如并列结构、层进结构、对照结构等。文章选用哪种结构来阐述，要由写作的意图和观点本身来决定。

三、佳作赏析

别具匠心留落叶一枝一叶总关情

[标题点评]化用板桥句佳，镶嵌关键词妙。

近日，北京市属公园首次打造“最美落英缤纷”赏秋景点，引来无数市民前往拍照留念。“最美落叶”不仅减少了环卫工人的工作量，更让市民深切体味到诗意秋味。别具匠心打造出特色景点的做法值得点赞。

[段落点评]总括文意，开篇点题。

钢筋水泥的建筑，拥挤喧闹的人群，有人觉得城市过于硬冷，但城市与现代人无论如何是分不开的。生活在城市里，诗意显得那么奢侈，又那么可爱，一旦被发现就令人兴奋不已，比如城市的落叶。

[段落点评]延宕议论，为后文蓄势。

留落叶，有诗意，风飒飒兮木萧萧；有情怀，环卫工人享温情。

[段落点评]短句，点出第一个分论点。