2024年五年级英语下册 Fun Time 1（Recycle 1）说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册FunTime1（Recycle1）说课稿人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册FunTime1（Recycle1）说课稿人教精通版（三起）

教学内容

本节课选自人教精通版五年级英语下册FunTime1（Recycle1）。内容包括：复习字母表，学习单词：pen，pencil，ruler，eraser，练习句型：“Thisis…”，以及进行相关的对话练习。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握字母表，并能运用所学单词和句型进行简单的交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过复习字母表和单词，提高语言运用能力；通过对话练习，增强文化意识，理解不同文化背景下的交流方式；通过参与课堂活动，锻炼思维品质，提高解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提升学习能力，培养良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够认读和书写26个英文字母，并掌握一些基本的单词和句型。然而，学生的英语学习水平和能力存在一定差异：

1.知识层面：部分学生对字母表的记忆不够牢固，对单词的掌握程度不一，有些学生能够正确拼写和运用，而有些学生则容易混淆或者忘记。

2.能力层面：学生的听、说、读、写能力发展不均衡，有的学生在听说方面较为出色，但在读写方面存在困难。

3.素质方面：学生的英语学习兴趣和自主学习能力参差不齐，部分学生能够积极参与课堂活动，而有些学生则较为被动。

4.行为习惯：学生的课堂纪律和行为习惯良好，但在英语学习中，部分学生存在依赖教师讲解、不愿意主动思考和表达的问题。

这些学情分析对课程学习产生了以下影响：

-在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用分层教学策略，确保每个学生都能有所收获。

-在设计教学活动时，要注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

-在课堂互动中，鼓励学生主动思考、积极表达，培养他们的思维品质和语言运用能力。

-通过多样化的教学手段，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的英语素养。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备、投影仪

-课程平台：人教英语教学平台、班级微信群、学校在线资源库

-信息化资源：英语字母表视频、单词卡片、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（如字母积木、笔、橡皮擦等）、图片展示、歌曲辅助教学、小组合作学习工具

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：教师通过展示一幅描绘学生日常用品的图片，引导学生观察并说出物品的名称。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在学习过程中常用的工具有哪些？”鼓励学生积极回答。

3.导入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——日常用品的英语表达。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示字母表，引导学生复习26个英文字母。

2.教师带领学生学习单词：pen，pencil，ruler，eraser，并通过实物展示，让学生直观理解单词的含义。

3.教师讲解句型：“Thisis…”，并举例说明句型的用法。

4.教师示范对话：“A:Thisismypen.B:Thisismypencil.”引导学生模仿练习。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.教师出示单词卡片，学生快速说出单词的汉语意思。

2.学生分组进行对话练习，运用句型：“Thisis…”，描述自己的学习工具。

3.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道这些学习工具在英语国家是如何称呼的吗？”引导学生思考并回答。

2.教师总结学生的回答，强调文化差异。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的学习工具，并说出其英语表达。

2.教师邀请小组代表上台展示，全班学生共同纠正发音和语法错误。

3.教师总结学生的回答，强调学习工具的重要性。

六、创新教学环节（用时5分钟）

1.教师播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在歌曲中学习与学习工具相关的词汇。

2.学生跟唱歌曲，并尝试用歌曲中的词汇进行对话。

七、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调字母表、单词和句型的运用。

2.教师布置课后作业：让学生用本节课所学的单词和句型，描述自己的学习工具。

3.教师鼓励学生课后多进行英语口语练习，提高英语表达能力。

整个教学过