汉语拼音10 ɑi ei ui（说课稿）-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

汉语拼音10ɑieiui（说课稿）-2024-2025学年语文一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：汉语拼音10ɑieiui

2.教学年级和班级：语文一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力，通过学习ɑieiui三个单韵母的发音规则，提高学生的拼音拼读技巧。同时，通过趣味性的活动设计，激发学生的自主学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。此外，引导学生关注拼音在语言表达中的实际应用，提升他们的文化理解力和审美感知。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握ɑieiui的发音方法，特别是舌尖前音的发音技巧。

-理解并区分aieiui与aoouiu的发音区别。

-能够正确拼读含有ɑieiui的音节。

2.教学难点：

-难点一：舌尖前音的发音。学生可能难以掌握舌尖的正确位置和发音力度，需要通过示范和反复练习来突破。

例如，通过模拟小动物发音的游戏，让学生感受舌尖前音的感觉。

-难点二：声调的掌握。学生在拼读时容易混淆声调，需要通过声调标记和发音练习来强化。

例如，通过声调卡片游戏，让学生在游戏中学习声调的运用。

-难点三：音节的组合。学生在组合音节时容易出错，需要通过具体的例子和练习来强化。

例如，通过拼读练习册中的练习，让学生在实际操作中掌握音节的组合规律。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的示范和讲解，帮助学生理解ɑieiui的发音规则。

2.演示法：通过实物或图片演示舌尖前音的位置和发音过程，直观展示发音技巧。

3.游戏法：设计拼音拼读游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示发音图示和练习题，提高教学内容的可视化。

2.拼音卡片：使用拼音卡片进行发音练习和音节组合游戏，增强学生的动手能力。

3.音频资源：播放标准发音音频，帮助学生纠正发音，提高听力辨音能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多媒体课件，播放与ɑieiui相关的儿歌或动画片片段，吸引学生的注意力。

-提问：同学们，你们听到了哪些拼音？它们是什么样子的？

-引导学生回顾已学的拼音知识，为新的学习内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实物或图片演示ɑieiui的发音位置和发音方法，强调舌尖前音的特点。

-学生跟随教师一起练习发音，教师适时纠正发音错误。

-利用多媒体课件展示ɑieiui与其他拼音的对比，帮助学生区分发音差异。

-通过拼音拼读练习，让学生熟悉ɑieiui的发音规则。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，进行ɑieiui的拼读接力游戏，提高学生的合作能力。

-限时挑战：设置一定时间，让学生在规定时间内尽可能多地拼读含有ɑieiui的音节。

-语音模仿：播放标准发音的音频，让学生模仿发音，加强语音感知。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调ɑieiui的发音规则和声调的运用。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后练习ɑieiui的拼读，并尝试用它们造句。

-提醒学生注意发音的准确性，家长可协助检查作业完成情况。

-鼓励学生在家中继续学习，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音准确性提高：

-学生通过本节课的学习，能够准确地发出ɑieiui的音素，掌握了舌尖前音的发音技巧。

-在课堂练习和作业反馈中，学生发音的正确率明显提升，能够正确区分aieiui与其他拼音的发音差异。

2.拼读能力增强：

-学生能够熟练地拼读含有ɑieiui的音节，提高了拼音拼读的流畅性和速度。

-通过课堂游戏和小组合作，学生增强了拼音拼读的实践能力，为今后的阅读和写作打下了坚实的基础。

3.声调运用更加熟练：

-学生在掌握ɑieiui的基础上，对声调的运用有了更深的理解，能够正确地标调。

-通过反复练习和教师的指导，学生在拼读和朗读时，声调的准确性有所提高。

4.语文素养提升：

-学生在学习ɑieiui的过程中，增强了语言文字的积累与运用能力，提高了语文素养。

-学生在家庭作业和课外阅读中，能够运用所学的ɑieiui知识，提高阅读理解能力和表达能力。

5.学习兴趣和自信心增强：

-通过趣味性的教学活动，学生感受到了学习的乐趣，增强了学习兴趣。

-学生在课堂上积极参与，通过不断练习和纠正，提高了自信心，敢于开