第9课 生活离不开规则 第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第9课生活离不开规则第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课生活离不开规则第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

教学内容

本节课为三年级道德与法治下册《第9课生活离不开规则第二课时》，主要内容包括：1.了解生活中常见的规则，如交通规则、学校规则等；2.认识到规则的重要性，遵守规则的意义；3.学会分析生活中的规则，并自觉遵守。通过学习，使学生树立正确的规则意识，养成良好的行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到规则对于维护社会秩序和个人安全的重要性。

2.提升学生的社会参与能力，使其能够在日常生活中主动遵守规则，并学会运用规则解决问题。

3.增强学生的道德情感，使学生体会到遵守规则带来的正面影响，形成尊重规则、维护规则的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解规则对于日常生活的重要性，能够举例说明生活中常见的规则及其作用。

②学会分析生活中的规则，识别不同情境下的规则要求，并能够自觉遵守。

2.教学难点

①帮助学生建立规则意识，使其认识到遵守规则不仅是个人行为的要求，也是社会文明进步的体现。

②引导学生理解规则背后的价值观念，如公平、正义、秩序等，并能够在实践中内化这些价值观。

③培养学生面对复杂情境时，如何选择合适的规则，以及如何处理规则冲突的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和实例，生动讲解规则的定义和重要性。

2.通过小组讨论，让学生分享自己生活中的规则经验，提高参与度和互动性。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的规则遵守情况，加深对规则的理解和体验。

4.利用多媒体课件展示规则变化的案例，引导学生思考规则对生活的影响。

5.设置规则游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的好处，培养规则意识。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示一组图片，包括交通信号灯、课堂纪律、家庭规则等，提问：“这些图片中有什么共同点？”

2.学生分享观察到的共同点，教师总结：“它们都是生活中的规则。”

3.提问：“你们知道什么是规则吗？生活中有哪些规则？”

4.学生自由发言，教师总结：“规则是为了维护秩序，保障安全和公平。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解规则的定义和作用，举例说明生活中的规则。

2.学生跟随教师一起分析规则的作用，如交通规则保障交通安全，学校规则维护学习秩序。

3.教师引导学生思考：遵守规则有什么好处？

4.学生讨论并分享自己的观点，教师总结：遵守规则有利于个人成长，有利于社会和谐。

5.教师讲解规则背后的价值观念，如公平、正义、秩序等。

6.学生思考：如何将规则意识内化为自己的行为准则？

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师出示一组情景模拟题，让学生判断哪些行为是遵守规则的，哪些是不遵守规则的。

2.学生分组讨论，每组选择一个情景进行角色扮演，展示遵守规则和不遵守规则的行为。

3.各组展示后，全班进行评价和总结，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在生活中，你遇到过哪些需要遵守规则的情况？”

2.学生分享自己的经历，教师引导总结：遵守规则是每个人的责任。

3.教师提问：“如果你遇到别人不遵守规则，你会怎么做？”

4.学生讨论并分享自己的观点，教师总结：我们可以通过劝告、提醒等方式帮助他人遵守规则。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你是交通警察，你会如何处理违反交通规则的行为？”

2.学生分组讨论，每组设计一套处理违反交通规则的行为的方案。

3.各组展示方案，全班进行评价和总结，教师点评。

4.教师提问：“在学校里，如果有人不遵守纪律，你会怎么做？”

5.学生讨论并分享自己的观点，教师总结：我们可以通过提醒、劝告等方式帮助他人遵守纪律。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调规则的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.教师布置课后作业：观察生活中遵守规则和不遵守规则的现象，并思考如何更好地遵守规则。

教学时长：45分钟

备注：本教案设计注重师生互动，通过提问、讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识和道德情感。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-规则与秩序的图片集：收集生活中的规则实例图片，如交通信号灯、图书馆规则、公园游览规则等，用于课堂展示和讨论。