四年级信息技术上册 中国奥运健儿风云榜 2说课稿 冀教版.docx

四年级信息技术上册中国奥运健儿风云榜2说课稿冀教版

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教学内容

教材：冀教版四年级信息技术上册

内容：中国奥运健儿风云榜2

本节课主要围绕中国奥运健儿的风云榜展开，通过学习如何使用计算机技术整理和展示奥运健儿的相关信息，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。具体内容包括：收集和整理奥运健儿信息、制作奥运健儿风云榜、运用信息技术展示和分享成果等。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生意识到信息技术在生活中的广泛应用，学会从信息技术角度思考问题。

2.提升学生的计算思维，通过设计制作奥运健儿风云榜，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.强化学生的信息社会责任，让学生认识到信息技术在促进体育事业发展中的重要作用，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用计算机进行简单的操作，如打开软件、保存文件等。此外，他们可能已经接触过信息收集、整理和展示的基本方法，但具体到制作奥运健儿风云榜这类项目，他们可能还缺乏系统性的操作和创意设计能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，喜欢动手实践和探索。在能力方面，他们具备一定的观察力和逻辑思维能力，但在细节处理和创意设计上可能存在不足。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在收集和整理奥运健儿信息时可能遇到信息筛选和分类的困难；其次，在制作风云榜时，他们可能面临如何设计版面、选择合适的图表展示形式等问题；最后，学生可能在运用信息技术展示和分享成果时遇到技术操作上的障碍，如软件使用不熟练等。针对这些困难，教师应提供适当的指导和帮助，引导学生逐步克服挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有冀教版四年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与奥运健儿相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接稳定，便于学生进行信息收集和制作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造良好的学习氛围，方便学生动手实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中都遇到过哪些需要用到计算机解决的问题？”

-展示一些生活中使用计算机技术解决实际问题的图片或视频片段，如在线购物、电子支付、在线学习等。

-简短介绍信息技术在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍信息技术的组成部分，如硬件、软件、网络等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实际应用案例，如搜索引擎的使用、电子邮件的发送等，让学生更好地理解信息技术的实际应用或作用。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息技术应用案例进行分析，如社交媒体、在线教育平台、智能家居系统等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何利用信息技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息技术在未来的发展趋势或潜在问题，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论，如“如何提高网络安全”或“信息技术对教育的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的概念、组成部分、案例分析等。

-强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术在日常生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（