千米的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版.docx

千米的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

一、教学内容

教材：2024-2025学年三年级上册数学沪教版

内容：千米是长度单位，是米的高级单位。本节课将带领学生认识千米，学习千米与米的关系，以及千米在实际生活中的应用。通过实践活动，让学生感受千米的大小，培养学生的空间观念和计量意识。

二、核心素养目标

培养学生对长度单位的认知和运用能力，提升学生的空间观念和计量意识。通过千米的学习，使学生能够理解单位之间的进率关系，学会在现实情境中运用千米进行测量和估算，同时培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：千米与米的进率关系及其在实际生活中的应用。

难点：千米在实际测量中的应用和估算能力。

解决办法：首先，通过直观演示和实践活动，帮助学生理解千米与米的关系，强化进率概念。其次，设计一系列实践活动，如测量校园内不同距离，让学生在实践中感受千米的大小。对于估算能力的培养，采用小组合作的方式，让学生在合作中讨论、交流，共同完成对实际距离的估算，从而突破估算难点的学习。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实物展示，帮助学生直观理解千米的概念。

2.设计小组合作探究活动，让学生通过测量和估算校园中的物体长度，加深对千米实际应用的认识。

3.运用游戏化教学，如“长度接力赛”，在轻松愉快的氛围中提高学生对千米测量的兴趣和参与度。

4.利用多媒体辅助教学，展示不同场景下的千米测量实例，拓展学生的视野，增强教学的生动性和趣味性。

五、教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师带领学生参观校园，引导学生观察校园内的各种物体和距离，如操场的跑道、篮球架的高度等。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这些物体和距离用哪些单位来表示呢？我们之前学过哪些长度单位？”

3.引导学生回忆：学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——“千米的认识”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解千米的概念，强调千米是长度单位，是米的高级单位，进率为1000。

2.通过实物展示，如米尺和千米标尺，让学生直观感受千米与米的大小差异。

3.讲解千米在实际生活中的应用，如计量公路长度、建筑物高度等。

4.展示图片或视频，介绍千米在不同场景下的应用实例。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：教师将学生分成小组，每组选择一个校园内的物体或距离，用米尺或千米标尺进行测量。

2.小组汇报：每组派代表汇报测量结果，教师引导学生计算千米与米的换算。

3.讨论交流：教师提问：“如何将千米用于实际生活中的测量？”学生讨论并回答。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“千米与米的关系是什么？”

2.学生回答后，教师总结并强调进率概念。

3.教师提问：“千米在实际测量中有哪些应用？”

4.学生回答后，教师总结并展示相关实例。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果我们要测量一条公路的长度，你会用哪些方法？”

2.学生回答后，教师总结并引入估算的概念。

3.教师提问：“如何估算一个物体的长度？”

4.学生回答后，教师总结并展示估算的方法。

六、创新教学（5分钟）

1.教师展示一个关于千米的应用案例，如“如何计算从家到学校的距离？”

2.学生分组讨论，设计一个估算从家到学校距离的方法。

3.小组汇报：每组派代表分享自己的估算方法，教师点评并总结。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调千米的概念和实际应用。

2.提出拓展问题：“除了千米，还有哪些长度单位？”

3.学生回答后，教师总结并引入下节课的学习内容。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《数学与生活》、《长度单位的故事》等，通过阅读这些书籍，学生可以更深入地了解长度单位的历史和实际应用。

-实物资源：千米标尺、米尺、卷尺等，这些实物可以帮助学生直观地感受千米与米的大小关系。

-视频资源：关于长度单位的历史和应用的纪录片，如《计量单位的故事》，通过视频学习，学生可以了解到长度单位在人类历史发展中的作用。

-网络资源：数学教育平台上的相关课程和练习题，如“数学之美”系列课程，提供在线学习资源和互动练习。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，与家长一起测量家中常见物品的长度，如家具、家电等，并记录下来，下次课分享测量结果。

-实践活动：组织学生进行校园地理测量活动，如测量校园内最长距离的路径，并绘制校园地图，标注重要地点。

-小组项目：让学生分组设计一个需要使用千米进行测量的项目，如校园绿化带的规划、自行车道的长度测量等。

-估算挑战：设置估算挑战活动，让学生