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高中化学学习中的元认知策略运用研究论文

摘要：本文以高中化学学习为研究对象，探讨元认知策略在化学学习中的应用及其对学习效果的影响。通过分析元认知策略的定义、特点及其在化学学习中的具体运用，为提高高中化学教学质量提供理论依据和实践指导。

关键词：高中化学；元认知策略；学习效果；教学策略

一、引言

（一）1.元认知策略的定义及重要性

元认知策略是指学习者对自己的认知过程进行监控、调整和评价的一系列策略。在高中化学学习中，元认知策略的应用有助于提高学习效率，培养学生的自主学习能力。元认知策略包括以下几个方面：

（1）计划策略：学习者在学习前制定学习计划，明确学习目标、内容和方法。

（2）监控策略：

一线教师，参与编写各种教辅资料

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