班主任经验交流主题班会PPT课件.pptVIP

某某老师我对班主任岗位的理解我的班级管理及自我评价严爱相济，让学生在爱中成长摘要一、我对班主任岗位的理解教师层面：有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。下面就和大家谈谈我在班主任这份工作中收获的一些粗浅经验。制订班级目标制度队伍建设班级日常管理二、我的班级管理及自我评价心态阳光学习上进生活自立班级目标待人友善学习制度生活制度班干部职责制度队伍建设小组长职责责任到人启动问责加强沟通班级日常管理做好预案学生的自制力得到加强。班干部得到了锻炼。学生集体荣誉感增强。初步形成人人争先的局面。二、我的班级管理及自我评价少数学生未能积极参与到班级管理中来。部分班干存在依赖心理。违反班风班纪的事时有发生。二、我的班级管理及自我评价三、严爱相济，让学生在爱中成长教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。1、对后进生有“偏爱”在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。3、对中等生多博爱四赏识自己的学生经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信。一位优秀的班主任，可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德……班主任工作，任重而道远！谢谢