教学教研活动记录表.docx

教研活动记录表

教研活动主题

二年级数学图形认识教学

活动时间

[具体年月日][上午/下午][X]点-[X]点

活动地点

二年级数学备课室

参与人员

二年级全体数学教师

教研活动目的

探讨如何提升二年级学生对数学图形（长方形、正方形、三角形、平行四边形等）的认识效果，优化教学方法，解决教学过程中遇到的问题，提高课堂教学质量。

教研活动过程

1.?开场与问题提出（10分钟）：教研组长介绍本次教研活动的主题和重要性，指出图形认识是小学数学的基础内容，对于培养学生的空间观念和逻辑思维能力至关重要。随后，引导教师们分享在图形认识教学中遇到的问题。教师A提出：“学生在区分长方形和正方形的特征时，容易混淆，该如何强化他们的理解？”教师B反馈：“部分学生对平行四边形的概念理解困难，教学效果不佳，有什么好的教学方法可以改进？”

2.?教学经验分享（30分钟）：教师C分享利用生活实物教学的经验。在讲解长方形和正方形时，她收集了大量生活中的长方形和正方形物品，如书本、桌面、手帕等，让学生观察、触摸，直观感受图形的边和角的特点。通过比较不同物品的异同，学生能更清晰地理解长方形和正方形的特征。教师D则分享了运用多媒体动画辅助教学的方法。在教授平行四边形时，通过动画展示平行四边形的变形过程，让学生直观看到平行四边形对边平行且相等的特点，极大地提高了学生的学习兴趣和理解程度。

3.?小组讨论与交流（40分钟）：教师们分成小组，针对提出的问题和分享的经验展开深入讨论。小组一讨论如何设计更有效的课堂练习，帮助学生巩固图形特征的认识。他们提出可以设计图形分类游戏，让学生在游戏中强化对不同图形特征的记忆。小组二探讨如何引导学生从直观感知上升到抽象概念的理解。他们认为可以通过让学生自己动手制作图形，如用纸条拼搭长方形、正方形和平行四边形，在操作过程中体会图形的边和角的关系，从而加深对概念的理解。

4.?总结与后续计划（10分钟）：教研组长总结讨论结果，梳理出一系列教学改进措施。包括在教学中增加更多生活实例和实践操作环节，利用多媒体资源辅助教学，设计多样化的课堂练习和游戏活动等。同时，制定后续计划，每位教师在下周的图形认识教学中应用新的教学方法，并记录教学效果和学生反馈。两周后再次组织交流会议，分享实践经验和进一步探讨遇到的问题。

教研成果

1.?教学方法优化：形成了一套融合生活实物教学、多媒体辅助教学、实践操作和游戏教学的图形认识教学方法体系。明确在教学中要先通过直观的生活实例和实物展示，让学生建立感性认识，再借助多媒体动画等手段加深理解，最后通过实践操作和游戏活动巩固知识。

2.?教学资源整合：收集整理了丰富的教学资源，包括生活中各类图形物品的图片、多媒体动画课件、图形制作模板以及课堂练习和游戏设计方案等，方便教师在教学中使用。

3.?后续教学安排：制定了详细的后续教学实践和交流计划，确保教研成果能够有效应用到实际教学中，不断提升二年级数学图形认识教学的质量。