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论文新高考下高中政治高考复习备考策略

近几年来，随着高中新课程改革力度的不断加，新课程的理念

已经开始在高考试题中得到显现。高考能检验一个学生的学习能力，

也就是检验学生学习和运用知识获取及解读信息的能力。为了使得学

生获取这些能力，让学生在高考的政治考试中发挥自己的水平，笔者

认为政治高考复习应该从以下几个方面做起。

一、充分解读新课程下政治考试的要求，抓住考试重点。

随着新课程的实施，高考政治考试的考试重点肯定也会有相应的

更改。因此，在备战高考时，要对这些重要的变化给予高度的重视,

认真总结、解读，严格做到以新课程的要求为中心，对讲课的重点做

出相应的更改，建立一种新的知识体系来适应新课程。

二、把握复习重点，以课本为基础。

不管高考的形式怎么变化，对基础知识的考查是不会变化的。更

好地辅导学生做好第一轮政治复习，教师要做好以下几点：首先，教

师要明确书本章节的考点;其次，要指导学生对重点知识进行重点复

习，不能仅仅理解单独的概念，而是应该把知识点放到整个政治课程

的知识体系中去;再次，教师应让学生建立“错题备忘录”，加学

生对基础知识的掌握。

三、重视能力培养和学生思维的开发。

进行新课程改革的目的主要是培养学生能力。因此在高考复习的

整个过程中都要贯穿对学生能力的培养。培养学生的能力，首先要对

学生的能力进行训练，然后培养学生分析问题的思维方法，而且要着

重培养学生学习的主动性，让学生养成主动学习的好习惯。

1.在第一轮高考政治复习中，要对学生的基础知识进行巩固，

同时也要对思维方法进行适当的训练，让学生形成自己的知识网

络。为了达到这个目的，我们一般采取以下方法:首先，让学生自己

对课程进行归纳总结，有不懂的地方要鼓励学生提问，在学生回答问

题时，教师要进行启发，让学生积极补充，调动他们的学习积极性。

其次，让学生适当做一些有针对性的练习，然后启发他们与自己的知

识网络进行联系和比较。

2.虽然新课程有一定的改变，但历年考试真题对学生来说仍然有

很高的利用价值。我们要研究好历年高考题，从历年高考政治试题中

找出出题者的命题思路，布置一些有针对性的练习，提高学生的学科

能力和解题方法。

3.重视平时的答题训练，引导学生去探索和掌握正确的解题技巧。

答题能力不是天生的，而是平常训练出来的，教师要让学生通过对典

型练习题的训练来培养这些能力。

4.重视对政治高考开放型问答题的训练，在平常的训练中加对

学生这方面能力的培养。开放型问答题的设置加了对考生思维，当

对学生这方面能力的培养。开放型问答题的设置加了对考生思维个

性和思维严密性的考查，同时也对考生的文字表达能力提出了更高的

要求。

四、有效训练，精心讲评。

在平常的复习过程中，要严格按照考试的要求。在课堂中也要进

行限时训练，课后布置适量作业来巩固学生上课所学到的知识，同时

也是学生对自己上课所学的自我检验。教师对于练习的布置也要有一

定的科学性，不能只追求作业的数量，而不注重课后习题的质量。一

套练习题中，往往会有很多不同层次的题目，对于这些习题，教师应

该对不同的学生进行有针对性的安排，对于难题的练习应该适度、适

量，量力而行。对于那些基础非常好的学生，教师要对他们提出更高

的要求，让他们遇到难题不轻易放弃。同时，对于答题的规范性也要

进行严格的要求。另外，教师对习题的讲评也是非常重要的。教师在

讲评的时候，要特别重视学生解答题目的技巧和对所学知识综合运用

的能力，同时对知识查漏补缺，对不熟悉的知识点要进行巩固。在对

学生进行讲评前教师最好先对题目进行总结归纳，弄清试题的难易程

度和考查知识点的情况。在讲评过程中要注意时刻引导学生对知识点

进行回顾，做到举一反三、讲评之后，要指导学生将题中容易导致错

误的题目、容易混淆的题目记在错题本中，防止下次再出现同样的错

误。

五、调节身心，树立信心。

学生在准备高考的过程中不可能一帆风顺，学习成绩的变化