2025北师大版一年级数学下册1.8.整理与复习课件.pptx

20以内数与加法8整理与复习

教学目标1.能够熟练掌握20以内进位加法运算的多种方法,包括用小棒摆、图示法、利用数线尺计算、计数器计算等,并能准确计算。2.能够理解数的不同表示方法,如用小棒和计数器表示数,知道它们之间的联系与区别。3.通过练习,提高学生的计算能力和解决数学问题的能力。4.在整理与复习的过程中,培养学生的合作意识和自主学习能力,提高学生自主梳理知识、总结归纳的能力。

谈话导入：同学们,这个单元我们认识了11～20各数,掌握了20以内进位加法的计算方法,今天这节课,我们就来整理和复习本单元所学的知识。

我的收获我们可以怎么列式呢？8+7那我们可以怎么计算这个算式呢？

我的收获8+7=10515我们可以用摆小棒的方法计算。

我的收获8+7=15我们也可以用数尺线图来计算。

我的收获十位个位8+7=15我们也可以用计数器来计算

我的收获我们可以用摆小棒的方式来表示。同学们，想一想，15这个数我们可以怎么表示呢？15

我的收获我们还可以用计数器来表示。还有其他方法吗？十位个位1515

我的收获用小棒表示15,我们可以很直观地看到数量是15根,而用计数器表示15，只用了6个珠子。观察这两种摆法，你发现了什么？十位个位1515

我的收获那为什么用计数器表示15只需要用6个珠子呢？因为计数器利用了数位的概念，十位上的1个珠子代表10,个位上的5个珠子代表5。

同学们，想一想，有没有最大的数呢？我的问题我们可以从1开始数，1,2,3,4,5……我发现它可以一直往后数。我们发现数是没有尽头的，所以没有最大的数。

巩固练习6920

巩固练习171312141312

121314141414181716

巩固练习1213

6+7139+615

巩固练习19-7=12(本)

我们可以以得数为标准进行分类或者以算式里面其中一个加数相同为标准进行整理。

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课时作业

1.画一画。

2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。==＞＜＜＞

3.算一算,填一填。251015511011

4.一共有多少只小鸡?（只）7+815

你在这节课的学习中有哪些收获？

计算20以内进位加法运算的有多种方法,包括用小棒摆、利用数线尺计算、计数器计算等。