8.1相交线（第2课时 垂直）（同步课件）-2024-2025学年七年级数学下册（青岛版2024）.pptx

8.1相交线第2课时垂直主讲：青岛版数学七年级下册第八章第8章相交线与平行线

新课导入观察与发现：认真观察图,能找出其中的相交线吗?它们有什么特殊的位置关系?垂直

新课讲授当∠BOC=90°时,另外三个角的度数是多少?因为∠AOC是∠BOC的补角,所以∠AOC=180°-∠BOC=90°。同理∠BOD=90°。因为∠AOD是∠BOC的对顶角

所以∠AOD=∠BOC=90°。∠AOC=∠AOD=∠BOD=90°BAOCD为什么?思考与交流：

新课讲授能用数学语言描述垂直的定义吗？说一说.两条直线相交所形成的四个角中,如果有一个角是直角,那么就称这两条直线互相垂直,其中一条直线叫作另一条直线的垂线。它们的交点叫作垂足。垂直记作：“AB⊥CD”或“CD⊥AB”,读作：“AB垂直于CD”或“CD垂直于AB”符号语言：定义：符号语言呢？说一说.BAOCD

随堂练习练习1.如图,直线AB与CD相交于点O,∠AOC=90°,则⊥,垂足为点;BAOCDABCDO2.如图,CD⊥AB,垂足为点D,那么∠=∠=°。ABDCADCBDC90

探究交流思考与交流：(1)经过直线l上的一点A,能用三角板或量角器画直线l的垂线吗?画出的垂线有几条?画一画。同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。(2)经过直线l外的一点B呢?画一画。AB基本事实:过直线外一点作一条直线的垂线,这个点与垂足之间的线段叫作垂线段。

随堂练习练习如图,在一张半透明的纸上画一条直线l,在l上任取一点P,能用折纸的方法折出过点P且与l垂直的直线吗?在l外任取一点Q,能折出过点Q且与l垂直的直线吗?折一折。

PQl

例1例1典例分析1.如图,点B在直线AC上,∠1=22°,∠2=68°,BE与BD垂直吗?为什么?

EDCAB12解:因为∠1=22°,∠2=68°；所以∠EBD=180°-22°-68°=90°,所以BE⊥BD.

例1例2解:如图所示。典例分析1.如图,用三角板或量角器经过点P分别画出直线AB,CD的垂线。ABCDP

1.如图,已知点A,B,C是网格纸上的三个格点。(1)画线段BC;(2)过点A画BC的垂线,垂足为点D。

巩固练习练习CBA

巩固练习练习2.如图,CD⊥AB,∠CDE=15°,求∠ADE的度数。

CEABD解:因为CD⊥AB,所以∠ADC=90°,因为∠CDE=15°所以∠ADE=90°-15°=75°.

课堂小结有什么感受？3还有什么疑惑吗？1通过本节课的学习，掌握了哪些知识？2观察、交流、归纳两条直线相交所形成的四个角中,如果有一个角是直角,那么就称这两条直线互相垂直,其中一条直线叫作另一条直线的垂线。它们的交点叫作垂足。同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。基本事实:过直线外一点作一条直线的垂线,这个点与垂足之间的线段叫作垂线段。定义：

作业布置121.如图,用量角器或三角板画图。(1)经过点A画直线BC的垂线;

(2)经过点B画直线AC的垂线;(3)经过点C画直线AB的垂线。BCA选做：教材第36页第7题。

主讲：青岛版数学七年级下册第八章感谢聆听