9.2 轴对称（第3课时）（同步课件）-2024-2025学年七年级数学下册（苏科版2024）.pptx

9.2轴对称（3）第3课时轴对称的基本性质

学习目标1.知道轴对称的基本性质：成轴对称的两个图形中，不在对称轴上的两个对应点的连线段被对称轴垂直平分；2.能利用轴对称的性质作出简单平面图形关于给定对称轴的对称图形；3.经历探索轴对称的性质的活动，进一步发展几何直观与空间观念.

知识回顾我们知道，点A，A关于线段AA的垂直平分线对称.反过来，如果点A，A关于直线l对称，那么l是线段AA的垂直平分线吗？

数学活动(1)如图①，把一张纸对折后，用针扎两个孔；如图②，把纸展开，针孔分别记为点A和点A，点B和点B，折痕记为l，连接AB，AB.线段AB与线段AB关于直线l对称.连接AA，BB，线段AA，BB与直线l有什么位置关系？①②因为沿直线l对折后，点A与点A重合，点B与点B重合，所以线段AB与线段AB重合，AB＝AB，所以线段AA，线段BB关于直线l对称.

数学活动(2)如图，仿照上面的操作，找第三个点C，再扎孔、展开、标记、连线，△ABC与△ABC关于直线l对称.连接CC，线段CC与直线l有什么位置关系？所以线段OC与OC′重合，∠1与∠2重合，因为∠1＋∠2＝180°，所以点O是线段CC′的中点，∠1＝∠2．所以∠1＝∠2＝90°．所以直线l垂直且平分线段CC′．因为沿直线l对折后，点C与点C重合，O21

数学活动(2)如图，仿照上面的操作，找第三个点C，再扎孔、展开、标记、连线，△ABC与△ABC关于直线l对称.连接CC，线段CC与直线l有什么位置关系？l垂直平分AA，BB，CC.

成轴对称的两个图形中，不在对称轴上的两个对应点的连线段被对称轴垂直平分.归纳与总结一般地，轴对称具有如下性质：也就是说，成轴对称的两个图形中，对称轴是任意两个对称点连线段的垂直平分线.

成轴对称的两个图形中，不在对称轴上的两个对应点的连线段被对称轴垂直平分.归纳与总结一般地，轴对称具有如下性质：∵△ABC与△ABC关于直线l对称，符号语言：∴直线l是线段AA，BB，CC的垂直平分线．

例题讲解例3如图，已知线段AB和直线l，用直尺和圆规作线段AB关于直线l对称的线段.BAl分析：1.假设已经作出图形，直线l与线段AA，BB有什么位置关系和数量关系？

例题讲解例3如图，已知线段AB和直线l，用直尺和圆规作线段AB关于直线l对称的线段.BAl分析：2.如何作一个点关于直线l的对称点？3.一条线段需要几个关键点能够确定？

例题讲解例3如图，已知线段AB和直线l，用直尺和圆规作线段AB关于直线l对称的线段.BAl解：①过点A作AE⊥l，垂足为E，在AE的延长线上截取线段EA，使得EA＝AE.②过点B作BF⊥l，垂足为F，在BF的延长线上截取线段FB，使得FB′＝BF，连接AB.线段AB即为所求.A′B′EF

探索与交流1.如图，已知△ABC和直线l，点C在l上.用直尺和圆规作△ABC关于直线l对称的三角形.ACB关键是作出三角形顶点的对称点.

探索与交流ACB对称轴上点的对应点是其自身.1.如图，已知△ABC和直线l，点C在l上.用直尺和圆规作△ABC关于直线l对称的三角形.

探索与交流ACBA′B′1.如图，已知△ABC和直线l，点C在l上.用直尺和圆规作△ABC关于直线l对称的三角形.

探索与交流2.已知这两个多边形关于某条直线对称，请你尝试用不同的方法画出对称轴，并把你的画法与同伴交流.DEABCD′E′A′B′C′●方法1连接任意一对对应点，画出连线段的垂直平分线即可.

探索与交流2.已知这两个多边形关于某条直线对称，请你尝试用不同的方法画出对称轴，并把你的画法与同伴交流.DEABCD′E′A′B′C′方法2连接任意两对对应点，再画出过这两对对应点连线段中点的直线.●●

探索与交流变式如图，△ABC和△A′B′C′关于某条直线成轴对称，试找出对称轴.ABCA′B′C′DE方法1：连接AA，找出线段AA的中点，过这个中点作AA的垂线即为对称轴；方法2：连接AA、CC，再过它们的中点作直线即为对称轴；方法3：过点D、E作直线即为对称轴.

讨论与归纳1.作一个图形关于已知直线的对称图形的关键是什么？作图步骤是怎样的？2.怎么找到成轴对称的两个图形的对称轴？你有哪些方法？依据是什么？

画与已知图形成轴对称的图形的步骤：（1）一找：观察已知图形，找出能代表已知图形的关键点(顶点或拐点)；（2）二作：分别作出这些关键点关于对称轴对称的点；（3）三连：按原图形的顺序依次连接相应的对称点.讨论与归纳

讨论与归纳画对称轴的“三种方法”：(1)只需连接任意一对对应点，画出连线的垂直平分线即可；(2)只需连接任意两对对应点，再画