03《列夫 托尔斯泰》学习任务单-2024-2025学年初中语文七年级下册（人教统编版2024）.docx

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3《列夫·托尔斯泰》学习任务单

【学习目标】

1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。

2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。

3.学习本文抓住特征多角度、多层面描写人物的外貌，以突出人物精神的写作手法。

4.揣摩生动而精彩的语言，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。

【课前预习】

1.字词积累。

（1）给加点字注音。

胡髭（）长髯（）绺（）

鬈发（）颊（）黝黑（）

粗糙（）崎岖（）滞留（）

禁锢（）愚钝（）蒙昧（）

酒肆（）侏儒（）锃亮（）

鞘（）涟涟（）盎然（）

胆怯（）藏污纳垢（）

（2）解释词语。

粗制滥造：

藏污纳垢：

郁郁寡欢：

黯然失色：

鹤立鸡群：

正襟危坐：

诚惶诚恐：

入木三分：

（答案见配套课件）

2.作者简介

【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。

【代表作】小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三大师》《罗曼·罗兰》等。

3.文体知识

传记，文体名，亦单称传，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平，称“自传”。

传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

【课中探究】

任务一：读课文，理思路

快速浏览课文。思考：文章可分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？