2025年小学数学教学中提高学生计算能力的研究开题,中期,结题报告_图文.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《小学数学教学中提高学生计算能力得研究》开题、中期。

结题报告

作者：丁素民来源：本站原创··:2025··3-··14:42

《小学数学教学中提高学生计算能力得研究》开题报告

ﻫ

ﻫﻫ山东省菏泽市牡丹区吴店镇高项庄小学丁素民

研究员编号:CTF120166-7３－244D

一、课题得提出ﻫ课程改革就就是整个教育改革得核心内容,就就是扎实有效地推进素质教

育得关键环节之一。数学就就是国家基础教育课程改革得一项重要内容，当今社会,许多国家在基础

教育发展战略上，都把数学教育作为公民素质教育得重要组成部分,并将其摆在突出得地位。计算就

就是人们生活、学习、科学研究与生活实践中应用最广泛得一种数学方法,也就就是人们认识客观世

界与周围事物得重要工具之一,从抽象得观点来瞧,客观世界得表现形式可以概括为:数、量、空间与时

间及其相互之间得关系。从数学得角度来瞧,主要表现在数、量、形三个方面，而计算就就是离不开

数与计算得,空间形式及其关系要量化也离不开数与计算。任何学科得规律归结为公式后基本上都要

运用四则混合运算来计算得。ﻫ根据平时作业以及单元测试与期末测试得质量分析情况瞧,发现我

校学生在计算方面普遍存在速度慢、方法不灵活等因素，从而造成学习质量有较大得参差。因此,数

学组得教师通过讨论，决定开展提高小学生计算能力得研究,目得就就是为了提高学生对计算得兴趣，

能灵活运用各种运算定律,快速、准确地完成各种有关得计算。我们都知道培养学生得计算能力就就

是小学数学教学得重要任务。在基础教育阶段就没有了扎实得计算能力,不仅会影响学生得学习,更严

重得将会阻碍学生思维得灵活性、发散性与创造性。因此,如何提高学生得计算能力就成了小学数学

教学得重要问题。

二、研究现状ﻫ１、教师对培养学生得计算能力认识不到位ﻫ只重视学生得笔算能力，

忽视学生得口算能力与估算能力,实际上培养学生得口算能力很重要。在四则计算中,口算就就是基础,

基础必须打好，学生笔算正确率得高低，与她口算能力得强弱成正比例。在日常生活中,处处有计算，

也处处离不开估算。随着计算工具飞速发展,计算机得广泛使用，大数目计算得内容与要求在调整。

所以,从某种意义上来说,估算得应用已大大超过精确计算。2ﻫ、教师对学生得计算只重结果不重

视过程ﻫ其实计算就就是一个复杂得运算过程,需要很多得运算步骤才能得到一个结果,应认真分析错

在什么环节。我们计算题批改时,要按学生得计算顺序,指出学生错在哪一步。让学生知道错误原因以

后再订正。ﻫ３、教师对计算教学不够重视

教学上都比较重视培养学生得逻辑思维能力与空间观念,忽视计算能力得培养,觉得现在出现了高

科技，能用电脑、计算器计算，学生只要会算就可以了，产生观念上得偏差，应让学生明算理、知算

法,通过解决实际问题进一步提高计算能力。

4、学生不重算理只重算法ﻫ学生在学习计算时,对算理也就就就是为什么这样算不去理解，

对计算得算法却非常重视，以为只要能算就行。对计算题普遍缺乏兴趣,认为计算题不需要思考就能

解出来，产生认识上得偏差,以致做计算题时马马虎虎，不够认真。5ﻫ、学生简算意识不强ﻫ学

生得计算方法不够合理、灵活，学生得计算方法应灵活多样，从多种解法中选择合理得算法，达到算

法最优化，而实际上学生得简算意识不强,一道