人教版中考英语一轮复习第三讲 七年级(下)Units 1-6说课稿.docx

人教版中考英语一轮复习第三讲七年级(下)Units1-6说课稿

一.教材分析

人教版初中英语七年级(下)Unit1-6的主要内容包括以下几个部分：

词汇：每个单元都包含一定数量的生词和短语，这些词汇是学生理解和掌握课文内容的基础。

语法：本学期的语法重点是现在进行时态和一般现在时态。这两个时态在实际交流中使用频率较高，对于学生来说也比较容易理解和掌握。

功能项目：每个单元的主题都围绕日常生活，通过生活中的场景和对话，培养学生的实际交际能力。

听力：每个单元都有一到两篇听力材料，内容与单元主题相关，旨在提高学生的听力水平和理解能力。

阅读：每个单元都有一篇主阅读文章和一篇副阅读文章，内容丰富，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

写作：每个单元都有一篇写作练习，要求学生根据题目要求进行写作，培养学生的写作能力。

二.学情分析

七年级下学期的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和简单的语法知识已经有了一定的了解。但是，学生的英语水平参差不齐，有些学生的基础比较薄弱，对于一些复杂的语法知识和词汇用法还不够了解。此外，学生的听说能力相对较弱，对于一些地道的表达方式还不够熟练。因此，在教学过程中，需要针对不同层次的学生进行分层教学，注重基础知识的巩固和听说能力的培养。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握每个单元的生词和短语，理解并运用一般现在时态和现在进行时态进行交流。

能力目标：学生能够听懂并参与日常对话，提高听力水平和理解能力；学生能够阅读并理解不同文体的文章，提高阅读能力和阅读兴趣；学生能够根据题目要求进行写作，提高写作能力。

情感目标：学生能够在学习过程中培养积极的学习态度，增强自信心，提高合作意识和团队精神。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握每个单元的生词和短语，理解并运用一般现在时态和现在进行时态进行交流。

教学难点：一般现在时态和现在进行时态的用法和区别；对于一些特殊疑问句和回答的用法。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，通过任务的设计和，让学生在实际操作中学习和运用英语。

教学手段：利用多媒体教学设备，如PPT、视频等，进行课堂教学。

六.说教学过程

导入：通过与单元主题相关的歌曲、图片或故事，引导学生进入学习状态。

展示：教师通过PPT等手段展示本节课的主要内容和目标，让学生明确学习任务。

讲解：教师讲解本节课的重点语法知识和词汇，并通过实例进行解释和演练。

实践：学生通过小组合作、角色扮演等方式，进行实际的语言交流和运用。

巩固：教师通过练习题等方式，检查学生对知识的掌握情况，并进行及时的反馈和讲解。

拓展：教师引导学生进行相关的阅读和听力练习，提高学生的综合语言运用能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。例如，对于一般现在时态和现在进行时态的板书设计，可以分别列出它们的构成、用法和区别，并通过示例进行展示。

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

学生的课堂表现：学生的参与度、积极性、合作意识等。

学生的作业和练习：学生对知识的掌握程度、语言运用能力等。

学生的期中和期末考试：学生的考试成绩和进步情况。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中不断总结经验和教训，提高教学水平的重要手段。教师可以通过以下几个方面进行教学反思：

教学内容：是否全面、深入地讲解了本节课的知识点。

教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

教学手段：是否合理利用了多媒体教学设备，提高了教学效果。

教学评价：是否全面、客观地评价了学生的学习情况。

通过不断的教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：

每个单元的生词和短语，如Unit1中的“often,usually,often,sometimes,rarely,always,never”等。

与日常生活相关的词汇，如Unit2中的“family,friend,parent,brother,sister”等。

与学校生活相关的词汇，如Unit3中的“teacher,student,class,school”等。

与天气相关的词汇，如Unit4中的“weather,sunny,cloudy,rny,windy”等。

与季节相关的词汇，如Unit5中的“spring,summer,autumn,winter”等。

与食物相关的词汇，如Unit6中的“food,rice,noodles,vegetables,fruit”等。

现在进行时态的构成：主语+be动词+动词ing形式。

现在进行时态的用法：表示正在进行的动作或状态。

一般现在时态的构成：主语+动词原形。

一般现在时态的用法