2024秋四年级语文上册 第六单元 19 一只窝囊的大老虎说课稿 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第六单元19一只窝囊的大老虎说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《一只窝囊的大老虎》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读和讨论，让学生把握故事情节，体会角色的心理变化。

②学会运用多种阅读方法，如精读、略读和默读，提高阅读效率和理解能力。

③学习作者运用对比手法塑造人物形象的方法，体会对比在文学作品中的作用。

2.教学难点，

①深入理解“窝囊”一词在文中的含义，以及它对老虎形象塑造的影响。

②分析故事中老虎的性格特点，以及这些特点是如何通过具体事件和细节展现出来的。

③引导学生思考故事背后的寓意，即勇敢面对困难，敢于挑战自我，培养自信心和勇气。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（老虎头饰、图片等）

-课程平台：班级学习平台或学校网络教学平台

-信息化资源：网络图片、音频故事、相关教学视频

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论卡片、思维导图工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习课文《一只窝囊的大老虎》，了解故事背景和主要角色。

设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“老虎为什么会感到窝囊？”、“故事中的人物有哪些性格特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解故事情节和角色心理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对老虎角色变化的思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与老虎相关的图片或视频，引出课文《一只窝囊的大老虎》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“窝囊”一词的深层含义，以及对比手法在文中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析老虎的性格特点，并讨论如何通过对比手法塑造人物形象。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么老虎会感到窝囊？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点和难点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析人物形象的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握分析人物形象的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置学生写一篇关于自己印象最深的角色的作文，要求运用对比手法分析角色特点。

提供拓展资源：推荐与动物性格相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如对作文中的对比手法使用给予评价。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过写作练习提高学生的表达能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升

2.分析和评价能力的发展

学生在学习过程中，不仅能够理解课文内容，还能够运用所学知识对课文进行评价。他们能够分析作者运用对比手法塑造人物形象的方法，并学会从不同角度评价故事的主题和艺术价值。例如，学生能够讨论老虎窝囊性格的积极意义，以及这种性格对读者情感的影响。

3.语文素养的提高

4.想象力和创造力的激发

《一只窝囊的大老虎》这篇课文中的