人教版四年级下册语文精品教学课件 第6单元 语文要素阅读专训.ppt

第六单元语文要素阅读专训1.读故事，试着给其他部分列小标题。半路遇敌，机智藏信接受任务，送鸡毛信装作害怕，盘算逃走引敌入山，甩开敌人【点拨】本题考查拟写小标题的能力。要在阅读全文的基础上，概括每一部分的主要内容。文章第①段介绍了事情的起因：海娃接受了任务，要送一封紧急的鸡毛信。第②至⑦段是事情的经过：海娃远远看见日本兵，就把信拴在了羊尾巴的下面；敌人问话，海娃装作害怕，却盘算着怎样逃走。第⑧⑨段讲述了事情的结果：海娃把敌人引上了一条小山路，把敌人远远地甩在了后面。根据提示，用简练的语言填写相关内容即可。2.第②段画横线的句子中，“_______”“_________”等一系列动作，写出了海娃的____________。【点拨】本题考查鉴赏评价的能力。根据文章内容可知，海娃看见敌人并没有慌乱，而是“把信拴在羊尾巴下边，大尾巴一盖”，可以看出海娃聪明机智的特点。拴盖聪明机智3.对画波浪线的句子理解恰当的一项是（）A.海娃很胆小，被眼前的鬼子吓哭了。B.海娃故意撒娇，希望敌人能放过他。C.海娃假装害怕，用哭来掩护鸡毛信。C【点拨】本题考查对句子的理解。联系上下文可知，海娃并不是真的害怕鬼子，他只是用哭的方法蒙骗鬼子，让鬼子放松警惕，从而把鸡毛信顺利地送到八路军手上。因此C项符合文意。4.在短文最后一句话中，作者称海娃为“小机灵鬼”，你从中体会到了什么？_________________________________________________________________________________体会到了作者对海娃的喜欢和对海娃机智做法的赞赏。【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。从作者对海娃送信经历的描写中我们可以看出海娃是一个聪明机智、勇敢果断的孩子。他在面对困难和危险时，能够快速思考并作出正确的决策，从而保护了自己和鸡毛信。这种聪明机智和勇敢无畏的精神，让作者称他为“小机灵鬼”。因此这个称呼饱含了作者对海娃的喜欢和对海娃机智做法的赞赏。**********