高中历史 第七单元 近代世界科学技术的发展 第二十课 破解生命起源谜团的进化论说课稿 北师大版必修3.docx

高中历史第七单元近代世界科学技术的发展第二十课破解生命起源谜团的进化论说课稿北师大版必修3

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《破解生命起源谜团的进化论》。本节课内容选自北师大版必修3高中历史教材第七单元“近代世界科学技术的发展”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的生物学知识相联系，如细胞理论、遗传变异等。同时，本节课内容也与学生已掌握的历史知识相联系，如达尔文生平、进化论对科学界的影响等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解进化论的历史背景、主要内容及其对生物学和科学发展的贡献。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学精神，通过学习进化论的历史背景和发展过程，引导学生理解科学探究的重要性和科学方法的应用。

2.提升学生的历史思维，使学生能够从历史的角度分析进化论对科学和社会的影响，培养历史解释和批判性思维能力。

3.强化学生的文化意识，让学生认识到科学技术发展对人类文明的推动作用，培养对科学文化的尊重和传承意识。

4.增强学生的社会责任感，引导学生思考科学发现对社会伦理和人类未来的影响，培养学生的社会责任感和道德判断能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①进化论的核心观点和理论框架，包括自然选择、物种起源和生物多样性的形成等。

②达尔文提出进化论的历史背景、研究方法和科学证据，以及进化论对传统宗教观念的挑战。

③进化论对生物学、医学、伦理学和社会学等多个领域的影响和启示。

2.教学难点：

①理解进化论的理论复杂性，包括自然选择机制、遗传变异和物种演化的内在逻辑。

②分析进化论的历史影响，特别是其对科学观念和宗教信仰的冲击，以及社会伦理问题的探讨。

③在跨学科背景下，将进化论与其他科学理论和历史事件相结合，进行综合分析和评价。

④培养学生运用历史唯物主义观点，从社会、经济和文化等多维度理解科学发展的社会意义。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解帮助学生理解进化论的基本概念和理论，随后组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题并分享自己的见解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演达尔文、赫胥黎等历史人物，模拟进化论提出过程中的辩论和争议，增强学生对历史事件的亲身体验。

3.利用多媒体教学，展示进化论相关的图片、视频资料，如化石记录、自然选择过程的动画等，以直观的方式呈现科学发现的过程。

4.组织学生进行案例研究，分析进化论在不同学科中的应用实例，如医学遗传学、生态学等，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“进化论的核心理论及其影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“自然选择如何解释物种的适应性？”、“进化论对现代生物学的贡献有哪些？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解进化论的基本概念和理论。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解进化论的核心理论，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示达尔文生平的短视频，引出“进化论”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解进化论的自然选择理论，结合生物进化史上的实例，如始祖鸟化石，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨进化论对伦理学的影响，如生物多样性的保护问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“进化论与宗教信仰的关系”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解进化论的核心知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解进化论的核心理论，掌握进化论对伦理学的影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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